如圖4所示，一架重型運輸直升機在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時，通過鋼纜將一質(zhì)量為9×103Kg的貨物懸吊著往下放。下列說法正確的是（　 　）

　 A．直升機所吊貨物的重力是9×103N

　 B．直升機所吊貨物的重力是9×104N

　 C．貨物受到的重力方向是不斷變化的

D．貨物受到的重力方向是垂直向下的


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•洪湖市一模）如圖是滑動變阻器的結(jié)構(gòu)和接入電路的示意圖，當(dāng)滑片P向右滑動時，接入電路的電阻變小的是（　�。�

　   A．     B．  C．   D．  

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖1所示，是桂林市的象征——象鼻山，我們能遠遠看到它，是由于光的         傳播的緣故；它在漓江中的倒影是由于光的_______形成的。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，所用凸透鏡焦距為15cm。

（1）實驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖14所示時，在光屏上可得一個清晰的像，這個像

是     　  （選填“倒立”或“正立”）、       （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像。生活中常用的           就是利用這個原理制成的。

（2）若固定蠟燭和光屏不動，向　  　（選填“右”或“左”）移動凸透鏡到另一位置，還可在光屏上得到一個清晰的像，則此時所成的像是       （選填“倒立”或“正立”）、       （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


 PM2.5是大氣中直徑小于等于2.5μm、即小于等于　2.5×10﹣6　m的顆粒懸浮物，能被肺泡吸收并進入血液．常州大學(xué)的科研隊伍成功研制出PM2.5凈化器，其原理如圖所示．閉合開關(guān)S1、S2后，風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)吸入空氣，氣流外側(cè)A處的顆粒物也被吸入凈化器，這是因為氣流處流速大導(dǎo)致壓強小的緣故．顆粒物接近帶有負電荷的光潔金屬網(wǎng)C 時受到強烈的吸引力，這是因為　                              　，但很快又受到光潔金屬網(wǎng)C 對它的斥力，這又是因為　　                                                      ．離開金屬網(wǎng)C 后，顆粒物被帶有正電荷的棉芯D牢牢吸引，這是因為　                         　．

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將額定電壓相同的兩個燈泡L1、L2串聯(lián)后接入電路中，如圖9所示。接通電路后發(fā)現(xiàn)L1要亮一些，則下列判斷正確的是（    ）

A．L1的電阻比L2的小

B．L1的額定功率比L2的大

C．兩燈正常工作時L1發(fā)光要暗一些

D．若將兩燈并聯(lián)接入電路，L1發(fā)光要亮一些

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華家買了一個家用電吹風(fēng)，如圖17甲所示。其簡化電路如圖17乙所示，主要技術(shù)參數(shù)如右表。

型號

SHZ2010－624

熱風(fēng)溫度

50℃~75℃

額定功率

熱風(fēng)時：1000W

冷風(fēng)時：120W

額定電壓

220V

質(zhì)量

0.5kg

請解答如下問題：

（1）當(dāng)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時，正常工作5min消耗的電能是多少？

（2）當(dāng)選擇開關(guān)旋至何處時，電吹風(fēng)正常工作的功率最大？此時電路中的總電流是多大？

（3）當(dāng)電路供電電壓為200V時，電吹風(fēng)電熱絲的實際電功率為多大？

      （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖為航母上簡化的蒸汽彈射裝置，能帶動艦載機在兩秒鐘內(nèi)達到起飛速度。牽引索與蒸汽活塞連接的兩個滑輪為＿＿＿＿＿（選填“定滑輪”或“動滑輪”）。 氣缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對外做功，內(nèi)能＿＿＿＿＿，推動活塞運動，使艦載機獲得巨大的動能。

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2014年10月8日，傍晚17點后，天空中將出現(xiàn)當(dāng)年唯一一次“面向”中國觀眾的月全食,堪稱年度最住月食。合肥地區(qū)大約在7點，天空幾乎看不到月亮。月食形成原因是光的直線傳播，約18：24---19：24間的一個小時時間，可以看到古銅色的“紅月亮”遙掛夜空的美景，我們能看到的“紅月亮”是由于太陽的光經(jīng)地球大氣的__________后，依然會照到月面上。(選填“折射”或“反射”)

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