某同學在“測定小燈泡功率”的實驗中,所用電源因電池陳舊而電壓未知,但其電壓高于小燈泡的額定電壓.滑動變阻器標有“2A 20Ω”字樣,標有“2.5V”字樣且規(guī)格相同的小燈泡若干個,他按照圖所示的電路按正常操作步驟進行實驗.當P移在b端時,他閉合電鍵,發(fā)現(xiàn)電壓表無讀數(shù),電流表讀數(shù)為0.28安,燈不亮.移動滑片P燈仍不亮,斷開電鍵,換一個新的小燈泡,再閉合電鍵,燈亮,電流表讀數(shù)減少,但電壓表無讀數(shù).把電壓表換一個量程,仍無讀數(shù).該同學經(jīng)過思考、分析后,重新進行實驗,使小燈泡正常發(fā)光,此時P的位置恰好在滑動變阻器的中點上.
(1)簡述產(chǎn)生上述實驗故障的原因.
(2)求出小燈泡的額定功率.

解:(1)電流表示數(shù)為0.28A,電路通路,燈泡串聯(lián)在電路中,燈泡短路,電壓表測量導(dǎo)線電壓,導(dǎo)線電阻為0,電壓為0.
更換一個新燈泡之后,燈泡發(fā)光,電壓表還是沒有示數(shù),更換量程之后,還是沒有示數(shù),所以,電壓表壞了.
(2)燈泡短路,只有滑動變阻器全部接入電路,
U=IR=0.28A×20Ω=5.6V,
更換新燈泡,滑動變阻器接入一半電阻,R'=10Ω,燈泡正常工作,燈泡電壓為2.5V,
所以,滑動變阻器的電壓為:U'=U-UL=5.6V-2.5V=3.1V,
I'===0.31A,
燈泡額定功率為:P=ULI'=2.5V×0.31A=0.775W.
故答案為:(1)小燈泡短路;電壓表損壞;(2)0.775W.
分析:(1)電流表串聯(lián)在電路中,電流表有示數(shù),電路是通路,燈泡不亮,燈泡短路.
電壓表測量導(dǎo)線電壓,U=IR=I×0Ω=0V.
更換燈泡后,燈泡發(fā)光,電壓表還是無示數(shù),電壓表壞了.
(2)本題有兩個過程:
第一個過程,燈泡短路,只有滑動變阻器全部接入,R=20Ω,知道電流和電阻,求得電源電壓.
第二個過程,燈泡和滑動變阻器串聯(lián),滑動變阻器有一半連入電路,R'=10Ω,燈泡正常工作,知道燈泡電壓和電源電壓,求得滑動變阻器的電壓,再求通過滑動變阻器的電流即燈泡額定電流,根據(jù)P=UI求額定功率.
點評:本題不是常規(guī)測量電功率的方法,而是通過燈泡短路,滑動變阻器全部接入電路,求得電源電壓;再把另一個新燈泡接入電路正常工作,通過滑動變阻器的電壓和電阻求電流,即燈泡電流.本實驗涉及到更多的計算,給實驗增大了難度.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?杭州)某同學在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,所用電源電壓為6伏,小燈泡L的額定電壓為2.5伏,他按圖甲所示的電路進行實驗.實驗時,他調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,觀察小燈泡發(fā)光的情況,并記錄電表的示數(shù)(如下表所示).請回答下列問題:
試驗次數(shù) V表示數(shù)/V A表示數(shù)/A
1 2.0 0.17
2 2.5 0.20
3 3.0 0.22
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實物圖連接完整.
(2)分析表中實驗數(shù)據(jù),可知小燈泡L的額定攻率為
0.5
0.5
瓦.
(3)小施同學分析表中實驗數(shù)據(jù)后,發(fā)現(xiàn)還能求得小燈泡的電阻,于是他分別算出了所給的三種情況下小燈泡的電阻并取平均值.你認為小施同學的做法對嗎?請說明理由.
小施同學的做法是錯誤的;因為:不同電壓下燈泡阻值不同,求燈泡電阻的平均值沒有意義
小施同學的做法是錯誤的;因為:不同電壓下燈泡阻值不同,求燈泡電阻的平均值沒有意義

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?閘北區(qū)二模)某同學在“測定小燈泡的功率”實驗,所用電源電壓為4伏且不變,小燈上標有“2.5V”的字樣,該同學電路連接正確.閉合電鍵后,移動變阻器的滑片,當觀察到電壓表的示數(shù)
2.5
2.5
伏時,小燈正常發(fā)光,如果此時變阻器接入電路的電阻為5歐,則小燈的額定功率為
0.75
0.75
瓦.繼續(xù)移動變阻器的滑片,當觀察到電壓表的示數(shù)為2.3伏時,小燈變
(選填“亮”、“暗”或“亮度不變”). 繼續(xù)移動變阻器的滑片,如果此時變阻器接入電路的電阻為零,則小燈
可能變亮
可能變亮
(“一定變亮”、“可能變亮”或“一定不亮”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在“測定小燈泡功率”的實驗中,所用電源因電池陳舊而電壓未知,但其電壓高于小燈泡的額定電壓.滑動變阻器標有“2A  20Ω”字樣,標有“2.5V”字樣且規(guī)格相同的小燈泡若干個,他按照圖所示的電路按正常操作步驟進行實驗.當P移在b端時,他閉合電鍵,發(fā)現(xiàn)電壓表無讀數(shù),電流表讀數(shù)為0.28安,燈不亮.移動滑片P燈仍不亮,斷開電鍵,換一個新的小燈泡,再閉合電鍵,燈亮,電流表讀數(shù)減少,但電壓表無讀數(shù).把電壓表換一個量程,仍無讀數(shù).該同學經(jīng)過思考、分析后,重新進行實驗,使小燈泡正常發(fā)光,此時P的位置恰好在滑動變阻器的中點上.
(1)簡述產(chǎn)生上述實驗故障的原因.
(2)求出小燈泡的額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?閘北區(qū)二模)某同學在“測定小燈泡電功率”的實驗中,所用實驗器材有:6伏的電源、標有“0.3安”字樣的小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器、電鍵及若干導(dǎo)線,實驗器材均完好.他把實驗情況填寫在下表中.
實驗序號 電流(安) 電壓(伏) 燈泡亮暗
1 1.4 3.8 比正常發(fā)光時暗
2 1.5 3.5 正常發(fā)光
3 1.6 3.2 比正常發(fā)光時亮
①請指出該同學實驗中的一個錯誤
電壓表接入變阻器兩端
電壓表接入變阻器兩端

②小燈的額定電壓為
2.5
2.5
伏,額定功率為
0.75
0.75
瓦.
③比正常發(fā)光暗時,小燈的實際功率為
0.616
0.616
瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?青浦區(qū)二模)某同學在“測定小燈泡功率”實驗中,所用電源電壓不變,小燈泡標有“2V”字樣.他按圖14連接好電路,先將變阻器的滑片P移至
B
B
端(選填“A”或“B”),然后閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表的示數(shù)分別為6伏和0安,他斷開電鍵,將一根導(dǎo)線并聯(lián)在小燈泡的兩端后再次閉合電鍵,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表的示數(shù)分別為0伏和0.3安,由此現(xiàn)象判斷,小燈泡L發(fā)生了
斷路
斷路
(選填“短路”或“斷路”)現(xiàn)象,該同學所用電源電壓為
6
6
伏,變阻器的最大電阻為
20
20
歐.他換用一個同樣規(guī)格的小燈泡接入電路后,重新實驗,當滑片的位置恰好在變阻器的中點上時小燈泡正常發(fā)光,此時電壓表的示數(shù)為
2
2
伏,小燈泡的額度功率為
0.8
0.8
瓦.

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