實(shí)驗(yàn)課上,小明把兩個(gè)燈泡連成了如圖所示的電路.閉合開關(guān),兩燈均不亮.經(jīng)檢查,電路連接無誤,老師告訴他是其中一個(gè)小燈泡壞了.于是,小明又找來了一個(gè)小燈泡,想出了一種檢測(cè)方法(如下面表格中方法一),請(qǐng)你幫助小明,在不拆開原電路的基礎(chǔ)上,從圖2所示的實(shí)驗(yàn)器材中任選一種,連入電路,設(shè)計(jì)出另外三種檢測(cè)方法,并完成下表.(電流只有從發(fā)光二極管的“+”極流入,二極管才發(fā)光,電路中用符號(hào)“”表示)

 器材檢測(cè)電路圖現(xiàn)象與結(jié)論
方法一檢驗(yàn)燈 開關(guān)閉合,若檢測(cè)燈泡亮,則燈L1壞了;若檢測(cè)燈泡不亮,則燈L2壞了
方法二   
方法三   
方法四   

【答案】分析:題目明確指出其中一個(gè)燈泡是壞的.將導(dǎo)線與燈L1并聯(lián),則燈L1會(huì)被導(dǎo)線短路.閉合開關(guān)后,如果燈L2亮,則L1是壞的.如果燈L2不亮,則L2是壞的.
將電流表與燈L1并聯(lián),由于電流表的作用相當(dāng)于導(dǎo)線,則燈L1會(huì)被電流表短路.閉合開關(guān)后,如果電流表有示數(shù),則L1是壞的.如果電流表無示數(shù),則L2是壞的.
將發(fā)光二極管與燈L1并聯(lián),則整個(gè)電路會(huì)形成并聯(lián).閉合開關(guān)后,如果發(fā)光二極管發(fā)光,則L1是壞的.如果二極管不發(fā)光,則L2是壞的.
解答:解:答案見下表
 器材檢測(cè)電路圖現(xiàn)象與結(jié)論
方法二導(dǎo)線  將導(dǎo)線與燈L1并聯(lián),閉合開關(guān)后燈L1被導(dǎo)線短路.
如果燈L2亮,則是壞的.如果燈L2不亮,則L2是壞的.
方法三電流表將電流表與燈L1并聯(lián),由于電流表作用相當(dāng)于導(dǎo)線,當(dāng)開關(guān)閉合后,燈L1會(huì)被電流表短路.電流表與燈L2串聯(lián),如果電流表有示數(shù)則燈L1是壞的.如是電流表無示數(shù),則燈L2是壞的.
方法四發(fā)光二極管將發(fā)光二極管與燈L1并聯(lián),則整個(gè)電路形成并聯(lián).開關(guān)閉合后,如果二極管發(fā)光,則燈L1是壞的.如果二極管不發(fā)光,則燈L2是壞的.

點(diǎn)評(píng):通過不同的器材來檢測(cè)電路中的故障,要熟知各器材的用法,學(xué)會(huì)從現(xiàn)象來推導(dǎo)結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

23、實(shí)驗(yàn)課上,小明把兩個(gè)燈泡連成了如圖所示的電路.閉合開關(guān),兩燈均不亮.經(jīng)檢查,電路連接無誤,老師告訴他是其中一個(gè)小燈泡壞了.于是,小明又找來了一個(gè)小燈泡,想出了一種檢測(cè)方法(如下面表格中方法一),請(qǐng)你幫助小明,在不拆開原電路的基礎(chǔ)上,從圖2所示的實(shí)驗(yàn)器材中任選一種,連入電路,設(shè)計(jì)出另外三種檢測(cè)方法,并完成下表.(電流只有從發(fā)光二極管的“+”極流入,二極管才發(fā)光,電路中用符號(hào)“”表示)

  器材 檢測(cè)電路圖 現(xiàn)象與結(jié)論
方法一 檢驗(yàn)燈   開關(guān)閉合,若檢測(cè)燈泡亮,則燈L1壞了;若檢測(cè)燈泡不亮,則燈L2壞了
方法二      
方法三      
方法四      

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在一次物理課上,小明利用一節(jié)干電池、一個(gè)開關(guān)、兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡和一些導(dǎo)線連接了一個(gè)串聯(lián)電路,如圖所示.當(dāng)他把開關(guān)閉合以后,發(fā)現(xiàn)燈L1不發(fā)光、L2發(fā)光,但亮度比較微弱,經(jīng)過思考以后他認(rèn)為L(zhǎng)1處發(fā)生了局部短路.經(jīng)老師檢查了電路以后告訴小明,電路元件均無故障,且電路連線完好.現(xiàn)提供一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)和必要的導(dǎo)線,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.
(1)請(qǐng)你在答題紙的方框中畫出實(shí)驗(yàn)方案的電路圖;
(2)簡(jiǎn)述必要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年滬粵版八年級(jí)(下)期中物理試卷(1)(解析版) 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)課上,小明把兩個(gè)燈泡連成了如圖所示的電路.閉合開關(guān),兩燈均不亮.經(jīng)檢查,電路連接無誤,老師告訴他是其中一個(gè)小燈泡壞了.于是,小明又找來了一個(gè)小燈泡,想出了一種檢測(cè)方法(如下面表格中方法一),請(qǐng)你幫助小明,在不拆開原電路的基礎(chǔ)上,從圖2所示的實(shí)驗(yàn)器材中任選一種,連入電路,設(shè)計(jì)出另外三種檢測(cè)方法,并完成下表.(電流只有從發(fā)光二極管的“+”極流入,二極管才發(fā)光,電路中用符號(hào)“”表示)

 器材檢測(cè)電路圖現(xiàn)象與結(jié)論
方法一檢驗(yàn)燈 開關(guān)閉合,若檢測(cè)燈泡亮,則燈L1壞了;若檢測(cè)燈泡不亮,則燈L2壞了
方法二   
方法三   
方法四   

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)課上,小明把兩個(gè)燈泡連成了如圖所示的電路.閉合開關(guān),兩燈均不亮.經(jīng)檢查,電路連接無誤,老師告訴他是其中一個(gè)小燈泡壞了.于是,小明又找來了一個(gè)小燈泡,想出了一種檢測(cè)方法(如下面表格中方法一),請(qǐng)你幫助小明,在不拆開原電路的基礎(chǔ)上,從圖2所示的實(shí)驗(yàn)器材中任選一種,連入電路,設(shè)計(jì)出另外三種檢測(cè)方法,并完成下表.(電流只有從發(fā)光二極管的“+”極流入,二極管才發(fā)光,電路中用符號(hào)“”表示)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案