9.某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做.回答下列問(wèn)題:
(1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是④.(填選項(xiàng)前的編號(hào))
①滑塊的質(zhì)量m1   ②砝碼的總質(zhì)量m2   ③托盤質(zhì)量m3 ④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
(2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=mg.(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)
(3)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處,請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn):難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).對(duì)此提出改進(jìn)措施:滑塊靜止,讓木板運(yùn)動(dòng).

分析 當(dāng)滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí),根據(jù)二力平衡的知識(shí),此時(shí)滑塊受到的摩擦力等于繩子的拉力,即托盤和砝碼的總重力;實(shí)驗(yàn)中由于砝碼的重力是不連續(xù)的,托盤和砝碼的總重力不一定恰好等于摩擦力的大小,因此不能控制滑塊一定做勻速直線運(yùn)動(dòng).

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使用彈簧測(cè)力計(jì),所以摩擦力的大小只能通過(guò)托盤和砝碼對(duì)繩子的拉力體現(xiàn),拉力等于托盤和砝碼的總重力,因此需要測(cè)量托盤和砝碼的總質(zhì)量m4,故選④;
(2)滑塊所受摩擦力的大小等于托盤和砝碼的總重力,即f=G=mg;
(3)實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)就是滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)是受到的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,它們的大小相等;
(4)實(shí)驗(yàn)中要求滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),即托盤和砝碼總重力的大小等于摩擦力,由于砝碼的質(zhì)量最小是5g,數(shù)值不是連續(xù)的,因此這一點(diǎn)很難做到.故應(yīng)改為:滑塊靜止,讓木板運(yùn)動(dòng),因?yàn)椴徽撃景遄鍪裁催\(yùn)動(dòng),滑塊都靜止,受到的拉力和摩擦力總是一對(duì)平衡力.
故答案為:(1)④;(2)mg;(3)難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng);滑塊靜止,讓木板運(yùn)動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)根據(jù)物體受平衡力做勻速直線運(yùn)動(dòng)的原理測(cè)量摩擦力,存在一些不足,如果讓實(shí)驗(yàn)更完美,可以把砝碼換成細(xì)沙,用天平測(cè)總質(zhì)量計(jì)算總重力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì),參加拔河比賽的同學(xué)雙手發(fā)熱,這說(shuō)明做功可以改變手的內(nèi)能 (選填“做功”、“熱傳遞”) 某同學(xué)用手握住棒棒冰給手降溫,這是利用熱傳遞的方法改變內(nèi)能(選填“做功”、“熱傳遞”). 其中前者內(nèi)能改變的實(shí)質(zhì)是:不同形式能量之間的轉(zhuǎn)化,后者是內(nèi)能在不同物體之間的轉(zhuǎn)移(選填“轉(zhuǎn)移”、“轉(zhuǎn)化”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小紅和小清在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)
(1)小明探究“電流與電壓的關(guān)系”,該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外,其作用主要是改變電阻兩端的電壓.
(2)實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示,由表一數(shù)據(jù)可得:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
表一:
R=10Ω電壓U/V1.522.5
電流I/A0.150.20.25
表二:
U=2V電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1
(3)小強(qiáng)探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示:
①請(qǐng)依據(jù)表格和電路圖分析,將AB間電阻由5Ω換成10Ω,閉合開(kāi)關(guān)S進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電壓表的示數(shù)保持2V不變;
②由表二數(shù)據(jù)可得:在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)綜上所述,歐姆定律的表達(dá)式為:I=$\frac{U}{R}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系:電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表各一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩個(gè)滑動(dòng)變阻器(“20Ω  2A”、“50Ω  1A”),導(dǎo)線若干.
(1)按圖正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過(guò)量程,則操作中的錯(cuò)誤是沒(méi)有將滑動(dòng)變阻器的最大阻值連入電路中.
(2)改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),通過(guò)改變定值電阻R兩端的電壓,測(cè)得數(shù)據(jù)填入表一,分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
表一
電壓U/V1.21.62.02.42.8
電流I/A0.120.160.200.240.28
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
(3)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)中,多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的目的是保持定值電阻的電壓不變.
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是50Ω1A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如表I、表II所示:
表I
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
電阻R=10Ω
U/VI/A
110.1
220.2
330.3
表Ⅱ
實(shí)驗(yàn)電壓U=3V
次數(shù)R/ΩI/A
450.6
5100.3
6150 2
(1)兩組實(shí)驗(yàn)都用到了控制變量法,上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關(guān)系式.依次進(jìn)行表Ⅱ中第5、6次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,滑片p應(yīng)向右滑動(dòng)(選填“左”或“右”).

(2)將圖甲中R換作額定電壓為3.8V的小燈泡,重新連接成測(cè)量小燈泡額定功率的電路,圖乙已連接了部分電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.當(dāng)小燈泡正常工作時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則它的額定功率為1.292W.
(3)將圖甲中R換成電磁鐵,則當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí),它能夠吸起大頭針的數(shù)量將增加.
(4)在圖甲的電路中再加上燒瓶、一定質(zhì)量的煤油和溫度計(jì),就可以探究導(dǎo)體放出的熱量與電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.閱讀下面的短文
潛艇的“耳目”----聲吶
潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性,聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置.聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性.聲波在水中傳播時(shí),如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo),就會(huì)被反射回來(lái),反射回來(lái)的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離.
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)人耳能夠聽(tīng)到聲波的頻率范圍是20Hz到20000Hz.人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10kHz到20kHz.
(3)①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào),且信號(hào)頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s是7500m.(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)
(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離?為什么?不能原因月球上是真空,聲音不能在真空中傳播.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),小薇設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài).
(2)請(qǐng)你在實(shí)物電路(圖2)中用筆畫線代替導(dǎo)線分別將導(dǎo)線a、b正確地連接到相應(yīng)的接線柱上.
(3)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開(kāi)關(guān)后,看到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:L1或電流表斷路.
(4)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2=0.52A,I=1A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是I=I1+I2.(寫出關(guān)系式即可)

(5)其他同學(xué)按照小薇設(shè)計(jì)的測(cè)量電路正確進(jìn)行測(cè)量,驗(yàn)證了他們的猜想,但他們同時(shí)發(fā)現(xiàn):“并聯(lián)電路各支路電流是相等的”,這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?不一定(選填“一定”或“不一定”).為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立,應(yīng)該用規(guī)格不同的燈泡替換L1或L2繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(6)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小薇采用更換不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.用用毫米刻度尺可以直接測(cè)出線段的長(zhǎng)度,曲線可以看出是由許多小段線段組成的.請(qǐng)參照如圖所示的方法,測(cè)出曲線的長(zhǎng)度,并把測(cè)量步驟和方法寫出來(lái).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.地面上兩個(gè)實(shí)心銅塊體積之比是5:2,則它們所受重力之比為(  )
A.1:1B.2:5C.5:2D.1:4

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同步練習(xí)冊(cè)答案