9．下列全都屬于晶體的一組是（　�。�
A．醬油、蠟、鉛B．固態(tài)水銀、海波、鐵
C．冰、瀝青、萘D．金、玻璃、固態(tài)氫

分析 固體分為晶體和非晶體，常見的晶體有各種金屬，海波，冰、食鹽、固態(tài)的酒精等；常見的非晶體有石蠟、玻璃、瀝青、松香．

解答 解：A、醬油、蠟是非晶體，鉛是晶體，故A錯誤；
B、固態(tài)水銀、海波、鐵都是晶體，故B正確；
C、冰、萘是晶體，瀝青是非晶體，故C錯誤；
D、金是晶體，玻璃、固態(tài)氫是非晶體，故D錯誤．　
故選B．

點評 本題考查了晶體和非晶體的區(qū)別：晶體和非晶體的區(qū)別是晶體有確定的熔點和凝固點，而非晶體沒有．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．從莘縣到濟南的路程約為120km，一輛小車以60km/h的速度行駛前一半的路程后，又以90km/h的速度行駛完后一半的路程．求：
（1）這輛小車從莘縣到濟南所需的時間？
（2）這輛小車從莘縣到濟南的開均速度是多少m/s？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“測滑輪組的機械效率”的實驗中，馬剛同學用如圖所示的同一滑輪組進行了三次實驗，實驗記錄如表：
序號速度
（m/s）		鉤碼總重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力
F（N）		測力計移動距離s（m）機械效率（%）
10.220.10.80.383.3
 20.230.11.10.3
30.420.20.80.6
（1）將實驗序號2、3所對應的機械效率填入相應表格中的空白處：
（2）實驗過程中，應選用的測量工具有彈簧測力計和刻度尺．
（3）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可得到的結論是：在滑輪組的串繞繩子的方式不變時，機械效率與被提升物體的重力有關，與物體被提升的高度無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．潛水艇在水下航行時用聲吶作為探測周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好的特點，請你再舉出它的一個應用實例：超聲波清洗儀器．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是人們常用的體溫計，圖中體溫計的讀數(shù)是37.8℃．只消毒處理后直接測量實際體溫為36.8℃的同學，那么測得的體溫為37.8℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．假如沒有磁現(xiàn)象，下列現(xiàn)象會發(fā)生的是（　�。�
A．不能用指南針辨別方向B．急剎車時，人不會向前倒
C．不能用吸管喝飲料D．電暖氣不會發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
探究牛頓第一定律：
（1）過程方法：
①讓小車每次都從斜面的同一高度自由滑下，先后滑到如圖三種表面上，其中小車在木板表面上運動狀態(tài)改變得最慢．
②請在如圖裝置圖中，畫出小車在木板表面向前滑行的受力分析圖．
（2）推理方法：若運動的物體不受力的作用，它將做勻速直線運動，推理過程中用到的科學方法是科學推理法．
（3）問題討論：用彈簧測力計拉著輪子朝上的小車，分別在以上三種水平面上做運動，就可探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示的實驗，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把乒乓球彈起，由此實驗可得出的結論：
（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
（2）聲波可以傳遞能量；
（3）實驗中乒乓球起了什么作用？將微小的振動放大，便于觀察．這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）
（4）假如在月球上做這個實驗，我們將C
A．看不到乒乓球被彈起                  
B．看到乒乓球被彈起，聽不到音叉發(fā)聲
C．看不到乒乓球被彈起，聽不到音叉發(fā)聲  
D．看到乒乓球被彈起，聽到音叉發(fā)聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中，小明將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖所示，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度，把凸透鏡固定在50cm處．
（1）將蠟燭放在A點，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應將光屏向左 （填“左”或“右”）移動．
（2）依次改變蠟燭位置，移動光屏，直到拭到清晰的像．記錄的數(shù)據(jù)如表．
次數(shù)123456
物距（cm）403530252015
像距（cm）13.5141516.72030
據(jù)此數(shù)據(jù)分析在1-4次實驗中，所成的像為倒立、縮小的實像．
（3）接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，移動光屏，他能（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．
（4）根據(jù)凸透鏡成像原理，一次他合影照時，發(fā)現(xiàn)有同學沒有進入觀景框內(nèi)，他應將照相機遠離（填“靠近”或“遠離”）被拍照的同學．

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