在如圖所示的探究杠桿平衡條件的實驗裝置,
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,應(yīng)將橫梁上的螺母向________邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡;這樣做的好處是________.
(2)實驗時,在A處掛3個重為0.5N的鉤碼,若在B處用一彈簧測力計豎直往上拉,使杠桿在水平位置平衡,拉力的大小為________N.若彈簧測力計由豎直拉變?yōu)樾崩,則彈簧測力計讀數(shù)將________(選填“變大”“變小”“不變”)
(3)實驗中保持杠桿在水平位置平衡的目的是:________.
(4)若實驗時共有9個鉤碼,杠桿左邊情況不變,怎樣在杠桿右端掛鉤碼使杠桿在水平位置重新平衡?你所用的方案是:________.

解:
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,杠桿的右端下傾,平衡螺母向左端移動;實驗前調(diào)節(jié)橫桿在水平位置平衡的好處是可避免杠桿自重的影響.
故答案為:左;避免杠桿自重對實驗的影響.
(2)因為彈簧測力計與鉤碼在同一側(cè),所以方向應(yīng)豎直向上.讀圖可知OA=2OB,所以F=2G=2×3×0.5N=3N.若彈簧測力計斜拉,則力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件,其讀數(shù)將變大.
故答案為:3N;變大.
(3)杠桿在水平位置平衡,動力臂和阻力臂都在杠桿上,便于測量動力臂和阻力臂大。
故答案為:便于測量動力臂和阻力臂.
(4)根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2知:左邊=5G×4L=20GL,右邊也應(yīng)是20GL,所以可以在第5格處掛4個鉤碼;
故答案為:在A處掛五個鉤碼,5處掛四個鉤碼.
分析:(1)實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動;
杠桿在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的重力通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響;
(2)如果彈簧測力計的拉力與鉤碼在杠桿的同一側(cè),則方向應(yīng)該相反,其大小可用平衡條件求出.如果力臂變小,力將變大;
(3)實驗過程中仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了便于從杠桿上讀出或測出力臂的長度;
(4)杠桿可以在任意位置保持平衡但是為了便于測量力臂,最好是在水平位置保持平衡;
點評:本題主要考查了杠桿在水平位置平衡的原因和平衡如何調(diào)節(jié).
杠桿平衡條件是杠桿平衡問題的重要依據(jù),當(dāng)杠桿符合平衡條件時,杠桿平衡;條件不符合時,力和力臂乘積大的一端下沉.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?山西)小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時,在杠桿兩側(cè)掛上不同個數(shù)的鉤碼,移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡,這樣三次實驗后得出結(jié)論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.下列能幫助他得出正確結(jié)論的操作是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在如圖所示的探究杠桿平衡條件的實驗裝置,
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,應(yīng)將橫梁上的螺母向
邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡;這樣做的好處是
避免杠桿自重對實驗的影響
避免杠桿自重對實驗的影響

(2)實驗時,在A處掛3個重為0.5N的鉤碼,若在B處用一彈簧測力計豎直往上拉,使杠桿在水平位置平衡,拉力的大小為
3
3
N.若彈簧測力計由豎直拉變?yōu)樾崩瑒t彈簧測力計讀數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”“變小”“不變”)
(3)實驗中保持杠桿在水平位置平衡的目的是:
便于測量動力臂和阻力臂
便于測量動力臂和阻力臂

(4)若實驗時共有9個鉤碼,杠桿左邊情況不變,怎樣在杠桿右端掛鉤碼使杠桿在水平位置重新平衡?你所用的方案是:
在A處掛五個鉤碼,5處掛四個鉤碼
在A處掛五個鉤碼,5處掛四個鉤碼

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,使杠桿可繞O點在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動.當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿  右端上翹,此時應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在圖甲中,每個鉤碼重0.5N,杠桿上每格等距.小明在圖甲中的A處施加一個豎直方向的力F1,使杠桿在水平位置平衡,則力F1的方向
豎直向上
豎直向上
(選填“豎直向上”或“豎直向下”),大小為
1.5
1.5
N.
(3)若在A處施加斜向上的力F2,如圖乙所示,使杠桿仍在水平位置平衡.則F2
大于
大于
F1.(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省無錫市錫中實驗學(xué)校九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在如圖所示的探究杠桿平衡條件的實驗裝置,
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,應(yīng)將橫梁上的螺母向______邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡;這樣做的好處是______.
(2)實驗時,在A處掛3個重為0.5N的鉤碼,若在B處用一彈簧測力計豎直往上拉,使杠桿在水平位置平衡,拉力的大小為______N.若彈簧測力計由豎直拉變?yōu)樾崩瑒t彈簧測力計讀數(shù)將______(選填“變大”“變小”“不變”)
(3)實驗中保持杠桿在水平位置平衡的目的是:______.
(4)若實驗時共有9個鉤碼,杠桿左邊情況不變,怎樣在杠桿右端掛鉤碼使杠桿在水平位置重新平衡?你所用的方案是:______.

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