13.甲、乙兩物體在一條直線上分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)相向運(yùn)動(dòng),它們的路程-時(shí)間圖象如圖所示,經(jīng)過4s甲、乙兩物體相遇.若甲、乙兩物體的速度分別為V、V,P、Q間的距離為S,則下列判斷中正確的是(  )
A.V>V,S=16mB.V>V,S=8mC.V<V,S=16mD.V<V,S=8m

分析 (1)知道甲乙的路程和時(shí)間,求出速度,比較速度大。
(2)由甲乙兩車的速度計(jì)算出分別通過的路程,求出甲乙相距多少.

解答 解:(1)由圖可知,甲的速度:v=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{8m}{8s}$=1m/s.
乙的速度:v=$\frac{{s}_{乙}}{{t}_{1}}$=$\frac{12m}{4s}$=3m/s.
比較可知,v<v,故AB錯(cuò)誤;
(2)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知,甲4s通過的路程${s}_{甲}^{′}$=vt=1m/s×4s=4m,
乙4s通過的路程${s}_{乙}^{′}$=vt=3m/s×4s=12m,
甲、乙兩物體在一條直線上分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)相向運(yùn)動(dòng),經(jīng)過4s甲、乙兩物體相遇,
所以P、Q間的距離為:s=${s}_{乙}^{′}$+${s}_{甲}^{′}$=12m+4m=16m,故C正確,D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 運(yùn)用圖象法解答問題的一般步驟:①明確圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么;②注意認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位;③明確圖象所表示的物理意義;④根據(jù)圖象對(duì)題目提出的問題作出判斷,得到結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖,小球A受到的重力大小為10N,擋板B對(duì)小球A的彈力大小為5N,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球A所受重力和擋板B對(duì)小球A彈力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

4.今年是猴年,小紅生日時(shí)媽媽送她一個(gè)小玉猴掛件.她非常高興想知道小掛件的密度,找來了如下器材:一架天平(無砝碼)、一個(gè)量筒、一個(gè)滴管、兩只完全相同的燒杯和足量的水(已知水的密度為ρ),請(qǐng)你僅利用上述器材幫她設(shè)計(jì)測(cè)量小掛件密度的實(shí)驗(yàn)方案,要求:
(1)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量;
(2)寫出小掛件密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測(cè)量量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示:
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).
(4)該實(shí)驗(yàn)中,要記錄“加熱時(shí)間”,是因?yàn)榧訜釙r(shí)間的長短可以反映液體吸收熱量的多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示,是探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)的示意圖.

(1)將發(fā)光體“F”、凸透鏡(焦距為f)和光屏安裝到光具座上,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將光屏向向下調(diào)整,使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上. 
(2)保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,左右移動(dòng)光屏,直到在光屏上成清晰的像,此像的性質(zhì)應(yīng)是倒立、縮小的實(shí)像,生活中的照相機(jī)就是利用這一原理工作的.
(3)將發(fā)光體“F”從圖示位置向右移至A點(diǎn),要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向右移動(dòng).
(4)光屏上獲得清晰的像時(shí),保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,取一只與實(shí)驗(yàn)中用的焦距相同、鏡面直徑較小的凸透鏡,替代原來的凸透鏡再次實(shí)驗(yàn),觀察到的像將會(huì)變暗,理由是凸透鏡的面積變小,會(huì)聚的光的強(qiáng)度變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.對(duì)下列四幅圖的解釋,說法正確的是(  )
A.
太陽灶能夠?qū)⑺疅_說明太陽光能夠傳遞信息
B.
熱機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能裝置
C.
皮筋動(dòng)力小車能夠運(yùn)動(dòng)起來的原理是物體間力的作用是相互的
D.
泡沫塑料切割機(jī)是利用壓強(qiáng)的知識(shí)來完成泡沫塑料的切割

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.類比是重要的科學(xué)研究方法.下列關(guān)于類比水流和電流形成原因(如圖所示)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.導(dǎo)線類比水管,是傳送電流的裝置
B.開關(guān)類比閥門,是控制電流傳送的裝置
C.電源類比抽水機(jī),是提供電壓的裝置
D.燈泡類比水輪機(jī),是產(chǎn)生電能的裝置

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了便于確定像的位置;
(2)實(shí)驗(yàn)中,在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí),移走蠟燭B,在其像所在位置放一光屏后,人眼的觀察位置應(yīng)該是直接觀察光屏(選填“直接觀察玻璃板后蠟燭B”“在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置”“直接觀察光屏”);
(3)在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動(dòng)到120cm時(shí),發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方,他判斷凸透鏡的焦距是5cm,理由是當(dāng)物距很大時(shí),像距非?拷裹c(diǎn).當(dāng)蠟燭移動(dòng)到如圖示A點(diǎn)時(shí),調(diào)節(jié)光屏得到清晰的像,根據(jù)此原理可以制造照相機(jī).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是(  )
A.一本八年級(jí)物理教材的質(zhì)量約50gB.大多數(shù)中學(xué)生的質(zhì)量約為100kg
C.全新的2B鉛筆長約18cmD.一張?jiān)嚲砗穸却蠹s0.75mm

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