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14.在高速鐵路上,一列車以324km/h的速度在平直軌道上勻速行駛50km,若列車的牽引力為105N,通過這段路程牽引力所做的功為5×109J,功率為9×106W.

分析 已知牽引力大小和列車行駛的路程,利用W=Fs計算牽引力所做的功,利用v=$\frac{s}{t}$求出所用時間,然后利用P=$\frac{W}{t}$計算功率.

解答 解:牽引力所做的功:
W=Fs=105N×50×103m=5×109J,
v=324km/324×$\frac{1}{3.6}$m/s=90m/s,
根據v=$\frac{s}{t}$可得所用時間:
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{50000m}{90m/s}$,
功率:
P=$\frac{W}{t}$=9×106W.
故答案為:5×109;9×106

點評 此題考查功和功率的計算、速度公式及其應用,難度不大,是一道較為簡單的計算題,但在解答過程中一定要注意單位換算.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.請在圖中作出入射光線AO的反射光線,并標出反射角.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.汽車裝有安全氣囊,在下列哪種情況出現時,可以減輕對人身造成的傷害( 。
A.汽車速度太快B.汽車急轉彎
C.汽車突然啟動D.汽車前端發(fā)生強烈撞擊

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關于所示圖片的說法正確的是( 。
A.
草葉上的露是液化現象,需要放出熱量
B.
山峰間的霧是汽化現象,需要吸收熱量
C.
樹枝上的霜是凝固現象,需要放出熱量
D.
冬天冰凍衣服晾干是凝華現象,需要吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.甲、乙兩小車同時同地沿同一直線勻速直線運動,它們的s-t圖象分別如圖所示,根據圖象分析可知( 。
A.v=0.6m/s,v=0.4m/sB.經過6s兩小車一定相距6.0m
C.經過6s兩小車一定相距4.8mD.經過6s兩小車可能相距2.4m

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午上課前,將凸透鏡與水平地面平行放置,讓太陽光照射到凸透鏡上,調節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,小明認為此點到光心的距離,就是凸透鏡的焦距,小強卻說,這個距離不是凸透鏡的焦距,其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置(太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上).
(2)實驗過程中,在圖示位置,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與照相機(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)的成像原理相同.若將蠟燭向右移動10cm,調整光屏位置再次成清晰的像,此時像的大小比原來的像要大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.兩定值電阻,甲標的“10Ω  1A”,乙標有“20Ω  0.6A”,把它們串聯在同一電路中,總電阻是30Ω;電路中允許通過的最大電流為0.6A;電路兩端允許加的最大電壓為18V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.下面是小方和小王設計的“測食用油密度”實驗方案,完善他們的方案,回答后面的問題:
(1)小方的方案:①用調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1,②向燒杯內倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2,③把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為 V1;④測得的食用油密度的式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{v}_{1}}$.
(2)小王的方案:①在燒杯內倒入適量的食用油,用調節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3,②將燒杯內的適量食用油倒入量筒內讀出量筒內食用油的體積V2,③測出燒杯和剩余食用油的總質量m4.④測得的食用油密度的表達式是:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$
(3)按小王的實驗方案進行測量,實驗誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值偏大(填“偏大”、“偏小”).
(4)如圖是按小王的實驗方案進行某次實驗的情況,請為小王把設計實驗表格補充完整,并填寫實驗數據.
物理量燒杯和油的總質量m1/g燒杯和剩下的油的質量m1/g倒出油的體積V/cm3油的密度ρ/g/cm3
數據11783.6301.1

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小青同學在家里發(fā)現了一個廢棄的定值電阻,把它帶到學校實驗室,檢查完好后,再對它進行電阻的測量.
(1)連接電路時,開關應處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)如圖,完成電路連接后,閉合開關,發(fā)現電壓表的指針反向偏轉.請指出造成該現象的原因是電壓表的正負接線柱接反了.
(3)改接電路并檢查無誤后進行實驗,如表是記錄的實驗數據.通過計算,該定值電阻的阻值約是5.3Ω.(計算結果保留一位小數)
 實驗次數
 電壓(V) 1 1.5 2.0
 電流(I) 0.20 0.280.36
(4)在上一小題的計算中,小青同學發(fā)現三次算得的電阻值并不相同,這種情況主要是因為持續(xù)通電電阻的溫度(選填“長度”“橫截面積”或“溫度”)發(fā)生變化,影響了它的阻值大。

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