Question

物理課后，第五小組的同學(xué)想嘗試自制水果電池，他們找來了橙子、柚子、西紅柿、土豆、蘋果，還有一塊銅片和一塊鋅片及導(dǎo)線、開關(guān)和電壓表，他們想探究“水果電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”．
（1）請你針對他們想探究的問題，提出猜想，并寫出其中的兩個猜想，
猜想一：

水果電池的電壓大小可能與甜度有關(guān)

；
猜想一：

水果電池的電壓大小可能與水果種類有關(guān)

．
（2）請你選擇其中一個猜想，設(shè)計出記錄驗證實驗的數(shù)據(jù)的表格．

Answer 1

分析：根據(jù)經(jīng)驗和已有知識，對水果電池的電壓大小與蘋果的哪些因素有關(guān)提出自己的猜想；
根據(jù)表格，利用控制變量的方法分析在一定電壓下，研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的關(guān)系．

解答：解：（1）可以根據(jù)自己的經(jīng)驗提出：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小、形狀、酸甜程度、是否成熟、品種等有關(guān)；
（2）探究電壓大小與甜度的關(guān)系，用電壓表測出水果電池的電壓，然后分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，蘋果電池實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示：

	蘋果1（一般甜）	蘋果2（較甜）	蘋果3（很甜）
完整
削了皮
切掉一部分

故答案為：（1）水果電池的電壓大小可能與甜度有關(guān)；水果電池的電壓大小可能與水果種類有關(guān)；（2）如上表所示．

點評：本題是答案開放題，也用到了控制變量法，且答案開放的猜想類題，可通過對日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察的分析思考，用文字表述自己的合理的猜想．控制變量法：就是在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問題．在本題中控制了電壓不變，改變形狀或甜度來進行研究．