張明同學(xué)在探究機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，得到了下表數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

[　　]

A．斜面越陡，機(jī)械效率越高

B．斜面越省力，機(jī)械效率越高

C．斜面越陡，總功越多

D．斜面越陡，省的力越少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2005?濟(jì)南）大家知道，使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以省力．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“機(jī)械效率”的知識(shí)后，想知道：是不是效率越高的機(jī)械一定越省力呢？于是他決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．經(jīng)過(guò)討論，小明和他的幾個(gè)同學(xué)商定利用將物體拉上斜面的過(guò)程來(lái)研究“效率高低與是否省力的關(guān)系”．為此，小明找來(lái)了一個(gè)方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，組成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)，他得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G（N） 升高的速度h/m 拉力F/N 移動(dòng)距離S/m 有用功
W有用功		 總功W總/J 機(jī)械效率/η
1 5 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 62.5%
2 5 0.2 2.7 0.5 1 1.35 74.1%
3 5 0.3 3.4 0.5 1.5 1.7 88.2%
（1）你認(rèn)為小明提出的問題是否得到了解決？分析上表數(shù)據(jù)，能得出什么結(jié)論？
機(jī)械效率越高的機(jī)械，不是越省力
機(jī)械效率越高的機(jī)械，不是越省力
．
（2）做完上述實(shí)驗(yàn)后，小麗又產(chǎn)生了一個(gè)猜想：如果減小斜面的摩擦，斜面的機(jī)械效率還可以提高，你認(rèn)為小明的猜想是否有道理？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：
有道理，因?yàn)闇p小了摩擦后，做的額外功就越少，機(jī)械效率就越高
有道理，因?yàn)闇p小了摩擦后，做的額外功就越少，機(jī)械效率就越高
．
（3）要想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小麗的猜想，在前面小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
保持斜面的傾斜程度和物重不變，改變斜面的粗糙程度，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
保持斜面的傾斜程度和物重不變，改變斜面的粗糙程度，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?武漢模擬）如圖是小明同學(xué)測(cè)量斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重為8N的木塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示．在這次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面的拉力為
4.8N
4.8N
，斜面的機(jī)械效率為
62.5%
62.5%
，木塊和斜面間的摩擦力為
1.8N
1.8N
．若要探究斜面的機(jī)械效率和物體重力的關(guān)系，應(yīng)控制
斜面傾斜程度和斜面粗糙程度
斜面傾斜程度和斜面粗糙程度
保持不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?潮陽(yáng)區(qū)模擬）在探究“斜面機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)提出：“機(jī)械效率越高的斜面是否越省力”？針對(duì)這個(gè)問題，他選用了彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、墊木、小車和刻度尺，做了如下的實(shí)驗(yàn)：
步驟1：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小車的重力G．
步驟2：用木板和墊木做成斜面，把小車勻速拉上斜面（如圖），測(cè)出拉力F．
步驟3：分別測(cè)出斜面的長(zhǎng)S和斜面的高h(yuǎn)．
步驟4：改變斜面的傾斜程度，重復(fù)步驟2、3實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
斜面
傾斜
程度		 小車
重量
G/N		 斜面
高度
h/m		 沿斜面
拉力
F/N		 斜面長(zhǎng)

s/m		 有用功

W有/J		 總功

W總/J		 機(jī)械
效率
η
較緩 10 0.1 3 1 1 3 33%
較陡 10 0.2 4 1
最陡 10 0.3 5 1 3 5 60%
（1）上表是實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你將上表空白部分的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）分析表格中所有數(shù)據(jù)，可以得到，越省力的斜面其機(jī)械效率越
低
低
．
（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小麗同學(xué)提出“斜面的傾斜程度相同時(shí)，表面越光滑的斜面，機(jī)械效率是否越高”．針對(duì)這個(gè)問題，本實(shí)驗(yàn)要探究的是
斜面的機(jī)械效率
斜面的機(jī)械效率
與
斜面光滑程度
斜面光滑程度
的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中要保持小車重量以及
斜面傾斜程度
斜面傾斜程度
等不變，改變
斜面的光滑程度
斜面的光滑程度
．
（4）你認(rèn)為提高斜面的機(jī)械效率的辦法有（寫出二種）：
①
使斜面光滑些
使斜面光滑些

②
增大斜面傾斜程度
增大斜面傾斜程度
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）杠桿的平衡條件是
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
；如圖所示杠桿處于平衡狀態(tài)，則l1=
2
2
l2（每個(gè)鉤碼的重力相等）．

（2）如圖呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在液體的同一深度處，液體向各個(gè)方向的
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
大小相等．

小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時(shí)，做了如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)，若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)再作圖
丁
丁
（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)．


（3）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)．
甲探究摩擦力與什么因素有關(guān)乙探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)如圖（甲）實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；如圖所示實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B在水平面上移動(dòng)的距離的大小反映出來(lái)的．
當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．如：甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變
壓力的大小
壓力的大小
，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變；乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變
小球釋放的高度
小球釋放的高度
，同時(shí)控制小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變．
（4）下面是小明探究斜面的機(jī)械效率的部分?jǐn)?shù)據(jù)．

通過(guò)計(jì)算，在表中填上所缺數(shù)據(jù)；分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論：在斜面高度和長(zhǎng)度、
小車的重力
小車的重力
相同時(shí)，斜面越粗糙，機(jī)械效率越
低
低
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案