【題目】圖示為一種新型薄膜太陽(yáng)能電池,厚度只有幾微米,可彎曲,1g薄膜太陽(yáng)能電池1h可提供6×10-3kWh的電能,它可以貼在玻璃上,制成太陽(yáng)能發(fā)電窗戶,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 太陽(yáng)能不是清潔能源
B. 太陽(yáng)能從太陽(yáng)傳遞到薄膜電池上沒(méi)有能量損失
C. 薄膜太陽(yáng)能電池將電能直接轉(zhuǎn)化為光能
D. 1g薄膜太陽(yáng)能電池1h可提供2.16×104J的電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛用50N的力將重30N的鉛球推到7m遠(yuǎn)處,鉛球在空中飛行的過(guò)程中,小剛對(duì)鉛球做的功大約是
A. 350J B. 210J C. 0 D. 100J
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是利用磁懸浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁體,底座內(nèi)裝有電磁鐵。給盆栽澆水前后
A. 盆栽受到的磁力大小不變
B. 底座對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小不變
C. 要使盆栽與底座之間距離不變,可改變電磁鐵線圈內(nèi)的電流方向
D. 要使盆栽與底座之間距離不變,可適當(dāng)增大電磁鐵線圈內(nèi)的電流
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了響應(yīng)“低碳生活”,小明每天騎自行車(chē)上學(xué),他看到路邊的小樹(shù)向后“飛過(guò)”,則他選擇的參照物是( )
A. 樹(shù) B. 地面
C. 旁邊的山 D. 自行車(chē)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗端午節(jié)在家里幫助媽媽打掃衛(wèi)生,她取下白熾燈擦干凈灰塵,但發(fā)現(xiàn)白熾燈玻璃泡的下面比新燈泡黑了一些.她通過(guò)上網(wǎng)查閱,發(fā)現(xiàn)這是燈絲物態(tài)變化形成的.你認(rèn)為下列關(guān)于燈絲發(fā)生物態(tài)變化過(guò)程的四個(gè)說(shuō)法,正確的是( )
A.先升華,后凝華 B.先升華,后凝固
C.先汽化,后液化 D.先溶化,后凝固
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明同學(xué)將刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,小華同學(xué)撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)中,小華聽(tīng)到兩個(gè)聲音,一個(gè)是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音,另一個(gè)是刻度尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音,可采取的措施是:(選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”)
(2)小明改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,小華用同樣大小的力撥動(dòng)刻度尺,刻度尺振動(dòng)發(fā)出聲音的發(fā)生變化;隨著刻度尺伸出桌面長(zhǎng)度的增加,(填寫(xiě)聲音特性的變化情況).
(3)小明保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,小華用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺,刻度尺振動(dòng)發(fā)出聲音的發(fā)生變化;隨著小華用力的增大,(填寫(xiě)聲音特性的變化情況).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)誤差的正確說(shuō)法是( )
A. 誤差就是測(cè)量中的錯(cuò)誤
B. 誤差是由測(cè)量者的粗心造成的
C. 誤差是完全可以避免的
D. 采取多次測(cè)量取平均值的方法可以減小誤差
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度,四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.65cm、2.36cm,發(fā)現(xiàn)有一次記錄錯(cuò)誤.則這次測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為( )
A.2.36cm
B.2.357cm
C.2.43cm
D.2.4cm
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