請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)將如圖所示的現(xiàn)象分成兩類，并說(shuō)明分類的理由．
一類為（填寫(xiě)字母）______，理由是______．另一類為（填寫(xiě)字母）：______，理由是______．

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（A）圖磁鐵使小球運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，即磁鐵使小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變；
（B）圖球被人用頭頂出，人使球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變；
是形狀發(fā)生改變；
（C）圖人將弓拉彎，使弓的形狀發(fā)生了改變；
（D）圖人將彈簧拉長(zhǎng)，使彈簧的形狀發(fā)生了改變．
所以將圖中現(xiàn)象分為兩類：一類：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如A，B；二類：力可以使物體發(fā)生形變，如 C，D．
故答案為：A，B； 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C，D；力可以使物體發(fā)生形變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

18、如圖所示，畫(huà)面是魚(yú)缸中過(guò)濾增氧泵增氧工作時(shí)的情景，水泵把水從進(jìn)水管吸入，從出水管快速噴出時(shí)，空氣就會(huì)從進(jìn)氣管進(jìn)入水中，與水流一起噴出．
（1）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)解釋空氣為什么會(huì)進(jìn)入水中與水流一起噴出．
（2）舉一個(gè)生產(chǎn)或生活中利用此物理知識(shí)的例子．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?長(zhǎng)寧區(qū)二模）如圖中有一塊釘有騎馬釘?shù)哪景�，用兩種方法可以將木板上的騎馬釘撬起：可以只用圖中的螺絲刀將騎馬釘撬起；也可以用螺絲刀墊著圖中的小木塊將騎馬釘撬起．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)分析兩次撬起騎馬釘時(shí)具體的不同之處．（寫(xiě)出其中的兩個(gè)不同之處）
（1）
支點(diǎn)不同，前一種方法的支點(diǎn)在螺絲刀的頭部位置，后一種方法的支點(diǎn)在螺絲刀與小木塊接觸的部位
支點(diǎn)不同，前一種方法的支點(diǎn)在螺絲刀的頭部位置，后一種方法的支點(diǎn)在螺絲刀與小木塊接觸的部位
；
（2）
用力的方向不同，前一種方法用力的方向向上，后一種方法用力的方向向下
用力的方向不同，前一種方法用力的方向向上，后一種方法用力的方向向下
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?白下區(qū)模擬）圖所示是教學(xué)中常用的投影儀．其中A為平面鏡，B為凸透鏡．
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明A和B的作用各是什么？
（2）教室里投影儀的銀幕應(yīng)該選用光滑的白布還是選用粗糙的白布？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)加以解釋．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

生活中的物理應(yīng)用人們常說(shuō)“下雪不冷，化雪冷”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，分析原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)將如圖所示的現(xiàn)象分成兩類，并說(shuō)明分類的理由．
一類為（填寫(xiě)字母）
A，B
A，B
，理由是
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．另一類為（填寫(xiě)字母）：
C，D
C，D
，理由是
力可以使物體發(fā)生形變
力可以使物體發(fā)生形變
．

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