每年10月份，我市農(nóng)民都有大量焚燒秸稈的現(xiàn)象．焚燒秸稈所產(chǎn)生的煙霧不僅對(duì)空氣的質(zhì)量造成了嚴(yán)重的污染，威脅到人的健康，還影響了正常的航空及交通．為了對(duì)秸稈焚燒進(jìn)行有效的監(jiān)控和治理，今年成都市氣象局利用了高科技幫手，通過(guò)衛(wèi)星遙感技術(shù)進(jìn)行觀測(cè)以及時(shí)發(fā)現(xiàn)焚燒源．衛(wèi)星監(jiān)測(cè)焚燒源的主要依據(jù)（ ）

A．對(duì)焚燒源進(jìn)行拍照，從照片上直接看到焚燒源

B．監(jiān)測(cè)焚燒源產(chǎn)生的煙霧，從煙霧的多少來(lái)確定焚燒源

C．監(jiān)測(cè)焚燒源的溫度，通過(guò)捕捉高溫物體發(fā)出的紅外線來(lái)確定焚燒源

D．監(jiān)測(cè)焚燒源的顏色，通過(guò)遙感拍攝的照片上的顏色來(lái)確定焚燒源

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

在20℃的教室里，將溫度計(jì)從裝人酒精的瓶中取出，則溫度計(jì)的示數(shù)（ ）

A．立即上升 B．先下降后上升 C．先上升后下降 D．以上都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省連云港市東�？h六校聯(lián)考九年級(jí)月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

小球從某高度由靜止下落過(guò)程中速度逐漸增大，在這個(gè)過(guò)程中，能描述重力對(duì)該球做功大小與時(shí)間關(guān)系正確的圖線是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆貴州黔西南州興仁縣交樂(lè)中學(xué)初三期末物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，電源兩端電壓U=3V保持不變．當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器滑片P在AB中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)為U1，電流表示數(shù)為I1；當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移至B端時(shí)，電壓表示數(shù)為U2，電流表示數(shù)為I2；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合，滑動(dòng)變阻器滑片P移至A端時(shí)，電流表示數(shù)為I3．已知R2=1Ω，U1：U2=3：4，I2：I3=1：6．則當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器滑片P在中點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)I1為 A．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省無(wú)錫市宜興市八年級(jí)期末物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，把鉛筆斜插入裝有大半杯水的圓柱形玻璃杯中，從側(cè)面看，鉛筆好像在水面折斷了，水中部分看起來(lái)向 （上/下）彎折，而且看起來(lái)比水面上的那部分要 （粗/細(xì)）一些．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市婁星區(qū)八年級(jí)期末物理卷（解析版） 題型：填空題

在圖中，讀數(shù)時(shí)視線正確的是 （選填“A”或“B”），物體的長(zhǎng)度 cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省孝感市八校聯(lián)誼八年級(jí)月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是我們從水面上方看到的筷子斜插入水中的情況，其中正確的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆四川省廣元市蒼溪縣初三期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

表格記錄了某電路中電壓表和電流表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析判斷該實(shí)驗(yàn)的電路圖可能是圖中的（ ）

U/V

1.0

1.5

2.0

2.2

2.5

2.7

I/A

0.20

0.30

0.40

0.44

0.50

0.54

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省江門(mén)市初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖所示．在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管．吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲．這哨聲是由管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生的．上下推拉活塞，可以改變聲音的 （選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）．

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