你能否分別用兩句話描述動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化？

答案：
解析：

　　(1)動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化

　�、佼�(dāng)物體由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能時(shí)，物體的速度逐漸減小，動(dòng)能減小，同時(shí)重力勢(shì)能逐漸增大，高度在增加．

　�、诋�(dāng)物體由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能時(shí)，物體的高度逐漸減小，重力勢(shì)能減小，同時(shí)動(dòng)能增大，速度在增加．

　　(2)動(dòng)能和彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化

　　①當(dāng)物體由動(dòng)能向彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化時(shí)，物體的速度減小，動(dòng)能減小，物體的彈性勢(shì)能增加，彈性形變?cè)龃螅?/P>

　�、诋�(dāng)物體由彈性勢(shì)能向動(dòng)能轉(zhuǎn)化時(shí)，物體的彈性勢(shì)能減小，彈性形變減小，物體的動(dòng)能增加，速度變大．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

11、運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100m決賽，同學(xué)們測(cè)量了運(yùn)動(dòng)員到達(dá)距離起點(diǎn)20m、80m和100m處的時(shí)間．其中前三名的時(shí)間見下表：
  20m 80m 100m
王小兵 2.3s 8.4s 12.2s
劉磊 2.4s 8.3s 11.8s
周偉 2.5s 8.4s 11.4s
如果你是現(xiàn)場(chǎng)直播的解說員，請(qǐng)你用三句話概括整個(gè)比賽的過程：
王小兵同學(xué)起跑最快，劉磊同學(xué)中途加速超過其余兩位同學(xué)，周偉同學(xué)沖刺階段突然發(fā)力率先撞線
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

14、情景閱讀題
比較材料的保溫性能
李明在一所農(nóng)村中學(xué)讀書，學(xué)校有一只大開水桶，冬天為了保溫，在桶外裹上了一層棉被．盡管早上灌的熱開水，到了下午還是變得涼涼的，一天早上，李明看見張迪用鋁飯盒裝開水，滾燙的飯盒只墊上薄薄的一層泡沫塑料就不燙手了，他突然想到，能否用塑料泡沫代替棉被給開水桶保溫呢？
李明認(rèn)為，手覺得熱，是因?yàn)槭治諢崃�，溫度升高，隔著塑料泡沫拿熱飯盒不燙手，說明塑料泡沫導(dǎo)熱性差，用導(dǎo)熱性能差的材料包著開水桶，保溫的效果按理說就會(huì)好些，張迪隨手膜了一下熱水桶上的棉被．暖乎乎的，熱量通過棉被傳出來了，張迪想，李明可能是對(duì)的，塑料泡沫的保溫效果可能會(huì)比棉被好．
李明告訴張迪，如果用兩種材料分別包著裝有熱水的燒瓶，定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁�，便可以得出這兩種材料保溫性能好壞的結(jié)論，張迪說：“還可能有其他因素影響水溫變化呢，如兩個(gè)燒瓶中的水是否一樣多？水溫是否一樣高？”“是的”，李明強(qiáng)調(diào)，“還需要注意放燒瓶的環(huán)境是否一樣，塑料泡沫與棉被的厚度是否一樣等等”他們注意控制影響水溫變化的其他因素，決定在兩個(gè)燒瓶中裝質(zhì)量相等的水，加熱到相同的溫度后分別用兩種保溫材料包好，放在相同的環(huán)境溫度下自由冷卻，按照這個(gè)計(jì)劃操作，李明和張迪把實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填在下表中．（1代表泡沫塑料，2代表棉被）

根據(jù)你剛才閱讀，回答下列問題
（1）李明和張迪得到的結(jié)論是：在相同條件下，
塑料泡沫的保溫效果比棉被好

（2）小宇夏天到集市上買菜，看到賣魚攤位上，都有一些泡沫塑料盒子，里面放著冰塊和魚，請(qǐng)用剛才結(jié)論解釋一下．
答：因?yàn)榕菽芰虾械?div id="djjbbvv" class="quizPutTag">保溫性能好
，夏天用泡沫塑料盒裝魚使魚不易
溫度升高
．從而不易變質(zhì)．
（3）李明和張迪得到的這個(gè)結(jié)論在生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)舉一個(gè)例子
冬天室外自來水管上包上一層塑料泡沫防止自來水管凍破

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀文章，回答問題：
“7月4日，人類首次撞擊彗星成功”
1977年，一部《星球大戰(zhàn)》影片在全球風(fēng)靡一時(shí)，全世界的人們都為這部影片中遼闊的宇宙、巨大的太空站、機(jī)器人所深深震撼．人類千年的封閉思想在面對(duì)浩瀚宇宙時(shí)，都會(huì)充滿著無限的令人激動(dòng)的幻想．當(dāng)人類把自己的視野從腳下的地球移向頭頂?shù)奶炜諘r(shí)，人類猛然發(fā)現(xiàn)身處宇宙中的自己是多么的渺�。綄さ厍蛑獾氖澜缇统闪巳祟愐粋�(gè)永遠(yuǎn)無法揮去的夢(mèng)想…
1986年1月28日，美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)從肯尼迪航天中心發(fā)射72秒鐘后在1.5萬米高空突然爆炸，7名機(jī)組人員全部遇難．從載人航天開始到哥倫比亞號(hào)的解體，人類已經(jīng)失去了25名優(yōu)秀的宇航員，犧牲了數(shù)百位航天專家，但在災(zāi)難發(fā)生后的紀(jì)念會(huì)上，人們也總會(huì)重復(fù)同一句話：我們的太空之旅仍然將繼續(xù)…
2005年7月4日13點(diǎn)57分，美國(guó)宇航局深度撞擊號(hào)探測(cè)器發(fā)出的撞擊艙，以10.2km/s的宇宙速度撞擊坦普爾一號(hào)彗星，它是一次史無前例的人造天象，也是一次前所未有的探索之旅．當(dāng)重量為372公斤的“銅頭飛彈”和彗星以每小時(shí)3.7萬公里的速度相撞會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果．根據(jù)推算，撞擊能產(chǎn)生相當(dāng)于4.5噸炸藥造成的巨大爆炸，并在彗星表面撞擊出一個(gè)約有足球場(chǎng)那么大，14層樓那么深的凹洞…
（1）用一兩句話寫出你讀后的感想
（2）10.2km/s最接近第
二
二
宇宙速度．
（3）寫出你的猜想：你認(rèn)為這次撞擊會(huì)改變坦普爾一號(hào)彗星的運(yùn)行軌道嗎？你認(rèn)為除地球之外，還存在生命嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖，一位小朋友在用完水后，沒有擰緊水龍頭就跑了．墻上貼著“節(jié)約用水”的標(biāo)語，可他卻熟視無睹，請(qǐng)你給他講幾句話．

（2）請(qǐng)你根據(jù)家里用水的實(shí)際情況提出兩種節(jié)水措施．
（3）利用一杯水，你如何判斷風(fēng)的方向？并說出一定的理由．

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