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回顧實驗和探究:
(1)在“測定鐵塊的密度”的實驗中,小明設計的實驗報告如下,請?zhí)顚懣崭裉幍膬热荩?br/>實驗課題:測定鐵塊的密度
實驗器材:小鐵塊、細線、______、天平和適量的水等.
實驗步驟:①將天平放在水平面上,調節(jié)______平衡;
②將小鐵塊放在天平的______盤中,測出小鐵塊質量m;
③在量筒中倒入適量的水,測得水的體積V1;
④將金屬塊用細線拴好,沒入水中,測出______的體積V2
⑤算出鐵塊的體積V=______
⑥算出小鐵塊的密度 ρ=______
(2)為了研究物質的某種特性,小明同學用甲、乙兩種物質進行實驗探究,并根據實驗數據畫出了m-V圖象.通過圖象分析,可以得出的結論是:不同的物質,質量與體積的比值一般______(選填“相同”或“不同”),甲、乙兩種物質的密度大小關系為:ρ______ ρ
(3)如圖是研究牛頓第一定律的實驗.

小車在三種不同材料的水平面上運動距離不等,說明了小車在越光滑平面上受到的摩擦力越小,速度減小得越______.由此我們可以推斷:假如小車在水平面上不受力,它將做______運動.
(4)用下圖所示的裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”.

①應使木塊在拉力作用下做______運動,利用拉力與摩擦力是______力的原理測出摩擦力的大。
②比較圖______和圖______可知:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.

解:(1)用天平測量鐵塊的質量,用量筒測量鐵塊的體積.
實驗步驟:①將天平放在水平面上,調節(jié)天平的橫梁平衡;
②把鐵塊放在天平的左盤,右盤放砝碼;
③在量筒中倒入適量的水,測得水的體積V1;
④將金屬塊用細線拴好,沒入水中,測出水和鐵塊的總體積V2;
⑤鐵塊的體積V=V2-V1;
⑥鐵塊的密度:ρ==
(2)如圖甲,,所以一般情況下,不同物質,質量和體積的比值一般不同.

如圖甲,甲乙取相同的體積時,m>m,所以,,所以ρ>ρ
(或如圖乙,甲乙取相同的質量時,V<V,所以,,所以ρ>ρ
(3)小車在三種不同材料的水平面上運動距離不等,說明了小車在越光滑平面上受到的摩擦力越小,速度減小得越慢,可以推斷:小車在水平面上不受力,小車將保持勻速直線運動下去.
(4)彈簧測力計拉動木塊時,彈簧測力計顯示拉力大小,木塊進行勻速直線運動時,拉力和滑動摩擦力是一對平衡力,大小相等,間接測量滑動摩擦力大小.
故答案為:(1)量筒;①天平的橫梁;②左;④水和鐵塊;⑤V2-V1;⑥.(2)不同;>.(3)慢;勻速直線.(4)①勻速直線;平衡;②甲;乙.
分析:(1)根據要測量的物理量質量和體積,判斷使用的器材.
①天平使用之前要把天平放在水平臺上,游碼回零,調節(jié)平衡螺母使 天平的橫梁平衡.
②根據物體和砝碼的放置位置填寫.
④用量筒和水測量鐵塊的體積時,要測量水浸沒前后,水的體積,以及水和鐵塊的總體積,間接測量鐵塊體積.
⑤鐵塊體積等于鐵塊浸沒水前后,水面對應刻度值的差.
⑥知道鐵塊的質量和體積,根據密度公式求出鐵塊的密度.
(2)由m-V圖象,求質量和體積的比值,可以看出不同的物質,質量和體積的比值一般不同.
比較甲乙密度的方法:取相同的體積,比較質量的大。蝗∠嗤馁|量,比較體積的大。
(3)小車在不同材料的水平面上運動,水平方向上受到的阻力越大,小車的運動狀態(tài)改變越快.如果小車在水平方向不受力的作用,小車的運動狀態(tài)將不發(fā)生改變,保持勻速直線運動下去.
(4)彈簧測力計拉動物體時,彈簧測力計顯示拉力大小,要使滑動摩擦力大小等于拉力大小,使滑動摩擦力和拉力是一對平衡力,必須保持物體進行勻速直線運動.
滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關.當接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.當壓力大小一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
點評:(1)固體密度的測量是很重要的實驗,在試題中出現的頻率比較高.
(2)根據m-V圖象能判斷物體密度的大小,比較密度的大。
(3)牛頓第一定律是在實驗的基礎上,經過科學的推理得到的.
(4)掌握滑動摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法,能探究滑動摩擦力大小的影響因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?青島模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時所設計的實驗報告中的一部分,請幫他填寫完整.
步驟 調節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在;
把蠟燭依次放在u>2f、f<u<2f、u<f的位置,調整光屏到凸透鏡的距離,使燭焰在光屏上成清晰的像,觀察像的大小和倒正.
表格
物距u 像的性質 應用
放大或縮小 倒立或正立 虛像或實像
u>2f 縮小 倒立 實像 照相機
f<u<2f 放大 倒立 實像
u<f 正立 虛像 放大鏡
(2)小雨在探究“水的沸騰”的實驗時,得到如下數據:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 70 76 82 89 94 99 99 99 99
由上表可知,水的沸點是
99℃
99℃

(3)以下是小雨在“比較不同物質的吸熱能力”的實驗報告中的一部分,請幫他填寫完整

器材 酒精燈、燒杯、水和煤油、
步驟  用同樣的酒精燈加熱相同質量、相同溫度的水和煤油,發(fā)現
煤油
煤油
的溫度升得高,如果使水和煤溫度都升高100℃,則需要給
加熱的時間長.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)測小燈泡的電阻:
原理 根據歐姆定律公式的變形式R=
U
I
U
I
,用電流表和電壓表測出電流和電壓值,即可計算出電阻值.
器材 電源、導線、開關、小燈泡、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
電路圖 請你畫出實驗時所需要用到的電路圖
 
 
 
 
方法

步驟
1.按圖連接電路.連接過程中,開關要
斷開
斷開
,滑動變阻器的滑片調到電
阻最大
阻最大
處.
2.閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片到三個合適的位置,記錄此時小燈泡兩端的電壓和通過的電流,填入表格.
3.用公式算出小燈泡的電阻值,比較得出小燈泡的阻值變化特點.
表格
實驗次數 U/V I/A R/Ω
1 3.3 0.55 6
2 2.5    
3 1.7 0.4 4.2


第二次實驗中,電表的示數如圖所示,請你將表格相對應的內容填充上,并將剩余內容補充完整.
(2)小宇在探究焦耳定律的實驗時:



(R>R
實驗
步驟
如圖組成
聯電路,在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油,利用
溫度計示數
溫度計示數
顯示電流通過導體產生熱量的多少.
現象                         過五分鐘后發(fā)現:
甲玻璃瓶中溫度計示數大
甲玻璃瓶中溫度計示數大
(3)探究歐姆定律:
實驗
裝置
請根據電路圖將實物電路連接完整.
方法
步驟
①連好電路;
②保持R1=10Ω不變,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
②換接R2=20Ω的電阻,移動滑片P,記下對應的電流值,填入表2.
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
表2  R2=20Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.15
0.30
0.30
          
0.45
圖象與
結論
(1)定值電阻上的電流跟它兩端的電壓成
比,且不同阻值的電阻其電壓與電流的比值一般
不同
不同

(2)圖象中的
b
b
直線可以表示電阻R1的電壓與電流關系圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?青島)回顧實驗和探究:
(1)曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時,記錄數據如下:
實驗次數 接觸面 壓力F/N 測力計示數/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實驗數據得知:壓力越大,摩擦力越大.
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面,直到停止,則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠.由此推測若平面完全光滑,小車將做
勻速直線
勻速直線
運動.
(2)如圖所示,在研究“液體內部壓強規(guī)律”時,將液體看作一框蘋果,再將其中一只蘋果當作自己,自己的感受是:越在下層感到擠壓越厲害.根據這種感受,提出液體壓強規(guī)律的對應假說是:液體壓強隨
深度
深度
增加而增大.再進行實驗.
上述過程中將蘋果當作自己是運用了
擬人類比
擬人類比
法.
本探究過程的思維程序是:提出問題→
猜想與假設
猜想與假設
→形成假說→實驗檢驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?嶗山區(qū)模擬)回顧實驗和探究:
(1)以下是曉麗探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗報告,請你幫她將下表填寫完整.
器材 電源、導線、開關、3個定值電阻、電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
裝置圖 根據左下圖的電路圖,將右下圖的實物連接完整.
方法
步驟
1.按照電路圖,連接實物電路;
       2.檢查無誤后閉合開關,移動滑片,測量并記下幾組電壓和電流的值,填入表一;
       3.斷開開關,在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后,移動滑片,使

電壓表的示數
電壓表的示數
保持不變,記下對應電流值,填入表格;
       4.分析表格,得出結論
表格 表一    Rab=20Ω

電壓U/V 3 6 9
電流I/A 0.15 0.30 0.45
表二   U=
10
10
V

電阻R/Ω
電阻R/Ω
        
20 30 40
電流I/A 0.5
0.33
0.33
        
0.25
結論 導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
(2)如圖,把一根直導線AB支起來,放在蹄形磁體的磁場里閉合開關后,直導線就運動起來,這說明
通電導體在磁場中受到力的作用
通電導體在磁場中受到力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:
(1)某同學在研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關時,提出猜想可能與接觸面的粗糙程度和與接觸面之間的壓力有關.為了驗證猜想他所選的實驗器材和實驗步驟如下圖所示:

①為保證實驗成功,應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下沿
水平方向
水平方向
做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是
一對平衡
一對平衡
力.
②c和d相比,c的彈簧秤的示數小,說明
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越小,滑動摩擦力越小
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越小,滑動摩擦力越小

③b與a相比,b的彈簧秤的示數大,說明
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(2)在“研究杠桿平衡條件”實驗中(如圖甲、乙、丙)

①實驗前出現圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母向
調(填“左”或“右”).
②實驗過程中出現圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應將右邊的鉤碼向
(填“左”或“右”)移動
2
2
格.
③圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將
順時針轉動
順時針轉動
.(填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”)
④如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據杠桿的平衡條件,說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
動力臂大于阻力臂
動力臂大于阻力臂

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同步練習冊答案