在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關”實驗中,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表.
實驗
次數(shù)
質(zhì)量
m/kg
初溫
t0/℃
末溫
t/℃
加熱時間
t/min
吸收熱量
Q/J
1 O.1 20 30 2
2 O.2 20 30 4
3 O.3 20 30 6
4 O.3 20 40 12
5 O.3 20 50 18
(1)該實驗中,記錄加熱時間有什么意義?
為了比較水吸收熱量的多少
為了比較水吸收熱量的多少

(2)第
1、2、3
1、2、3
這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關.
(3)該實驗采用的實驗方法是:
控制變量法
控制變量法

(4)探究結(jié)論是:水吸收的熱量與
水的質(zhì)量
水的質(zhì)量
水的溫度的變化
水的溫度的變化
有關.
分析:(1)水吸收熱量的多少不能直接觀察到,可以通過加熱時間的長短間接反應,加熱時間越長,水吸收的熱量越多;
(2)第三次實驗數(shù)據(jù)中溫度的變化值與第1、2次實驗相同,水的質(zhì)量與第4、5次實驗的相同,便于控制變量;
(3)探究有多個變化因素的問題時,控制別的因素,只讓一個因素變化,用到控制變量法.
(4)分析第1、2、3次實驗(溫度升高相同、改變水的質(zhì)量,水吸收的熱量變化)和第4、5、6次實驗(水的質(zhì)量相同、改變水溫度的升高值,水吸收的熱量變化)得出答案.
解答:解:(1)在該實驗中,用加熱時間長短,反應水吸收的熱量的多少;所以記錄加熱時間,為了比較水吸收熱量的多少.
(2)分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù),可知水升高的溫度相同時,水的質(zhì)量越大,需要的加熱時間越長,吸收的熱量越多,因此該實驗探究的是水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關;
(3)水吸收的熱量與水的質(zhì)量、水升高的溫度有關,實驗中用到了控制變量法;
(4)由第1、2、3次實驗可以看出,當升高的溫度相同時,水的質(zhì)量增加幾倍,水吸收的熱量就增加幾倍;由第4、5、6次實驗可以看出,當水的質(zhì)量相同,水升高的溫度增加幾倍,水吸收的熱量也就增加幾倍,由此得出的結(jié)論:水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水的溫度的變化有關,并且水吸收的熱量與水的質(zhì)量成正比、與水的溫度的變化成正比.
故答案為:
(1)為了比較水吸收熱量的多少.
(2)1、2、3;
(3)控制變量法;
(4)水的質(zhì)量;水的溫度的變化.
點評:本題是探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關的實驗,注意用好控制變量法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究:水吸收的熱量與水的質(zhì)量和升高的溫度是否有關“的實驗中,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
試驗次數(shù) 質(zhì)量m/kg 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 加熱時間t/min
1 0.1 20 30 2
2 0.2 20 30 4
3 0.3 20 30 6
4 0.3 20 40 12
5 0.3 20 50 18
(1)該實驗中是用加熱時間間接反映水
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

(2)第
1
1
2
2
3
3
這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關.
(3)第
3
3
4
4
、
5
5
這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水升高的溫度有關.
(4)探究的結(jié)論是:
水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度有關
水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度有關

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科目:初中物理 來源:2012年北京市朝陽區(qū)中考一模物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在探究:水吸收的熱量與水的質(zhì)量和升高的溫度是否有關“的實驗中,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

試驗次數(shù)
質(zhì)量m/kg
初溫t0/℃
末溫t/℃
加熱時間t/min
1
0.1
20
30
2
2
0.2
20
30
4
3
0.3
20
30
6
4
0.3
20
40
12
5
0.3
20
50
18
(1)該實驗中是用加熱時間間接反映水                   。
(2)第          、     這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關。
(3)第          、     這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水升高的溫度有關。
(4)探究的結(jié)論是:                                             。(4分)

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科目:初中物理 來源:2012年北京市朝陽區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究:水吸收的熱量與水的質(zhì)量和升高的溫度是否有關“的實驗中,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

試驗次數(shù)

質(zhì)量m/kg

初溫t0/℃

末溫t/℃

加熱時間t/min

1

0.1

20

30

2

2

0.2

20

30

4

3

0.3

20

30

6

4

0.3

20

40

12

5

0.3

20

50

18

(1)該實驗中是用加熱時間間接反映水                   。

(2)第     、     、     這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關。

(3)第     、          這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水升高的溫度有關。

(4)探究的結(jié)論是:                                             。(4分)

 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在探究:水吸收的熱量與水的質(zhì)量和升高的溫度是否有關“的實驗中,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
試驗次數(shù) 質(zhì)量m/kg 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 加熱時間t/min
1 0.1 20 30 2
2 0.2 20 30 4
3 0.3 20 30 6
4 0.3 20 40 12
5 0.3 20 50 18
(1)該實驗中是用加熱時間間接反映水______.
(2)第______、______、______這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關.
(3)第______、______、______這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水升高的溫度有關.
(4)探究的結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究:水吸收的熱量與水的質(zhì)量和升高的溫度是否有關“的實驗中,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

試驗次數(shù)

質(zhì)量m/kg

初溫t0/℃

末溫t/℃

加熱時間t/min

1

0.1

20

30

2

2

0.2

20

30

4

3

0.3

20

30

6

4

0.3

20

40

12

5

0.3

20

50

18

(1)該實驗中是用加熱時間間接反映水                    。

(2)第      、      、      這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關。

(3)第      、      、      這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水升高的溫度有關。

(4)探究的結(jié)論是:                                              。

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