如圖所示，下列圖象能反映水沸騰過程的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（1）（3 分）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖5 甲中的元件接人家庭電路，要求開關(guān)控制電燈后接入。

（2）（2 分）如圖5 乙所示，一束光從空氣斜射到玻璃磚上，請畫出玻璃磚內(nèi)的折射光線（要求保留作圖痕跡）。

（3）（2 分）如圖5 丙所示的杠桿中，O 為支點，請畫出圖中力F 的力臂L。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡易裝置（不考慮輪重和摩擦）．使用時：

（1）瘦子固定不動，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。

（2）胖子固定不動，瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。

下列說法中正確的是（　　）

A．FA＜G         B．FB＜G     C．FA=2G        D．FB=2G

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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據(jù)圖示回答下面的問題

（1）AB兩圖中，B圖中測力計的示數(shù)變小，說明了物體 ， A、B兩圖中測力計示數(shù)之差等于 。

（2）比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與 有關(guān)；

（3）C、D兩圖，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟液體 有關(guān)

（4）比較 圖和 圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究電流時，把電流比作水流；②研究磁場時，引入“磁感線”；③ 研究光的傳播時，引入“光線”；④ 研究動能與速度的關(guān)系時，讓物體的質(zhì)量保持不變。其中，采用了相同研究方法的是

A．①和②                B．②和③       C．②和④                 D．③和④

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科目：初中物理 來源： 題型：


右圖是玩具汽車的電路圖，以下有關(guān)說法中正確的是

A．開關(guān)S2控制整個電路

B．電動機(jī)與燈泡是串聯(lián)的

C．電動機(jī)與燈泡工作時兩端的電壓不相等

D．電動機(jī)與燈泡是并聯(lián)的

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科目：初中物理 來源： 題型：


右圖是一個天然氣泄漏檢測電路的原理圖。電源電壓恒定不變，R0為定值電阻，R為氣敏電阻（其阻值隨天然氣濃度的增大而減�。�，則

①天然氣濃度增大，電壓表示數(shù)變大

②天然氣濃度減小，電流表示數(shù)變大

③天然氣濃度增大，電路消耗的總電功率變小

④天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

A．只有①④正確 B．只有②③正確

C．只有①②正確 D．只有③④正確

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在探究凸透鏡成像的實驗中，先用焦距為10cm的透鏡甲進(jìn)行實驗，在透鏡右側(cè)的光屏上得到了清晰縮小的實像。接下來不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置，改用焦距為20cm的透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實驗。下列情形可能發(fā)生的是

A．光屏向右移，能接收到清晰縮小的實像

B．光屏向左移，能接收到清晰放大的實像

C．光屏向左移，能接收到清晰縮小的實像

D．無論怎樣移動光屏，都接收不到清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：


餐巾紙摩擦過的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由轉(zhuǎn)動. 如圖2所示，手持帶負(fù)電的橡膠棒，靠近吸管A端，A端會遠(yuǎn)離橡膠棒. 實驗中

A. 吸管不帶電

B. 吸管帶正電

C. 摩擦?xí)r，吸管得到電子

D. 與吸管摩擦的餐巾紙一直不帶電

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