下列知識結(jié)構(gòu)中，有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
增大摩擦的方法 減小摩擦的方法
增大壓力 減小壓力
使接觸面粗糙 使接觸面光滑
變滑動為滾動 變滾動為滑動
使摩擦面分離
B、
蒸發(fā) 沸騰
表面 內(nèi)部和表面
任何溫度 一定溫度
平和 劇烈
汽化吸熱
C、
物體受力情況 運(yùn)動狀態(tài)
不受力 不改變
受力 受不平衡力 不改變
受平衡力 改變
D、
杠桿種類 構(gòu)造 舉例
省力杠桿 L1＞l2 釣魚竿
費(fèi)力杠桿 l1＜l2 鉗子
等臂杠桿 l1=l2 天平
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是（　�。�
A、兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，他們之間一定有摩擦力B、用滾動代替滑動可以減小摩擦C、物體質(zhì)量越大，受到的摩擦力越大D、摩擦力都是有害

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科目：初中物理 來源： 題型：

冰壺運(yùn)動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的．他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（　　）
A、滑行時(shí)冰對a鞋的摩擦力向右B、蹬冰時(shí)冰對b鞋的摩擦力向左C、a鞋底是橡膠會滑得更遠(yuǎn)D、a鞋底是塑料會滑更遠(yuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（　　）
A、自行車輪胎上制有凹凸的花紋B、自行車的車把上有凹凸的花紋C、自行車軸承中裝有滾珠D、騎自行車的人剎車時(shí)用力捏閘

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科目：初中物理 來源： 題型：

2014年10月南寧市將舉行第45屆世界體操錦標(biāo)賽，倡導(dǎo)市民“我運(yùn)動，我健康”的理念．如圖所示，很多自行車愛好者通過騎車鍛煉身體；從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識．以下分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、車輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力B、剎車時(shí)用力捏剎車閘是通過增大壓力來增大摩擦的C、自行車輪子的表面積較小，目的是為了減小運(yùn)動時(shí)受到的摩擦力D、在轉(zhuǎn)動的部分加潤滑油，目的是為了減小摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：

一小朋友在玩耍時(shí)，不小心把手臂伸進(jìn)瓷壇，瓷壇外形如圖所示，誰知壇口太小，將手臂伸進(jìn)去卻拔不出來，小朋友急得大哭，這時(shí)，初中的張明看見此情形，想了個(gè)辦法并巧妙地解決了問題，他的辦法是（　�。�
A、順著手臂倒水B、順著手臂倒肥皂水C、把瓷壇打破D、把小孩突然抱起，利用慣性讓瓷壇脫落

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列對生活中物理現(xiàn)象的分析，正確的是（　�。�
A、體操運(yùn)動員參加單杠比賽時(shí)，先要在手中抹點(diǎn)防滑粉，這是為了增大手與單杠之間的摩擦B、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C、坐在行駛汽車?yán)锏某丝屯蝗幌蚝蟮�，這是因?yàn)槠囌趧x車減速D、旅客必須在安全區(qū)域等候上火車，是因?yàn)榱熊嚱?jīng)過時(shí)，人與列車間空氣流速大，壓強(qiáng)大，可能發(fā)生事故

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，小明順著豎直的桿勻速上爬，在圖乙中A點(diǎn)畫出他受到的摩擦力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，其中分析正確的是（　�。�
A、
如圖實(shí)驗(yàn)，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯		B、
如圖實(shí)驗(yàn)，當(dāng)微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭在水中深度逐漸增大時(shí)．U形管兩邊液面高度差不變		C、
如圖實(shí)驗(yàn)，測出拉開吸盤時(shí)大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強(qiáng)的值		D、
如圖，向內(nèi)推注射器活塞，水會被壓入試管中，可實(shí)現(xiàn)潛艇下沉

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同步練習(xí)冊答案