科學(xué)中的許多發(fā)現(xiàn)是科學(xué)家偶然之中發(fā)現(xiàn)的,但這種偶然只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦、具有敏銳觀察力和進行深入思索的人們.1780年,意大利博洛尼亞大學(xué)的解剖學(xué)和生理學(xué)教授伽伐尼在解剖青蛙時偶然發(fā)現(xiàn),當(dāng)解剖刀接觸蛙腿時,蛙腿發(fā)生痙攣,伽伐尼認為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是“動物電”.意大利物理學(xué)家伏打注意到伽伐尼的發(fā)現(xiàn),做了許多動物電的實驗.他以不同金屬連成的環(huán)接觸蛙腿及其背,從而成功地使活青蛙痙攣.他還觀察到由兩種金屬連成的彎桿,一端放到眼睛附近,當(dāng)另一端與嘴接觸的瞬間有光亮感等.伏打由此猜測,這些實驗中產(chǎn)生電的最根本原因不是“動物電”,而是不同金屬的接觸.他將一塊銅片和一塊鋅片與浸有酸溶液的濕布接觸,再用導(dǎo)線把鋅片和銅片連接起來,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生了電流.伏打電池的發(fā)明,使人們第一次獲得了比較強的、穩(wěn)定而持續(xù)的電流,為科學(xué)家們研究電流提供了重要的物質(zhì)條件,導(dǎo)致了電解化學(xué)、電磁感應(yīng)等一系列重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn).伏打電池的發(fā)明還開辟了電力應(yīng)用的廣闊道路,在這個處處都離不開電力的年代,我們不應(yīng)該忘記先輩科學(xué)家所作的貢獻.后人為了紀(jì)念伏打在電學(xué)上的貢獻,以他的姓氏來命名電壓的單位——伏特.
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省韶關(guān)市始興縣墨江中學(xué)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
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