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今年秋季學(xué)校舉辦田徑運動會，初二（2）班的同學(xué)們熱情非常高漲，踴躍報名參賽．蔡老師選了小輝，小添，小富和小海四位同學(xué)參加4×100m接力賽．小東同學(xué)喃喃自語地說：老師為什么選他們�。�
小東和同學(xué)們在班中議論紛紛，七嘴八舌地提出了各自的看法：可能小輝體強個子高吧．可能小富活潑好動吧．可能他們四位跑得較快吧．
經(jīng)過充分討論，大家都不服輸，一致認為誰快誰慢，比比才是．于是蔡老師拿來秒表，皮尺，制定出一套完善的方案．同學(xué)們便一齊行動，先用皮尺測跑道路程長100米，把每位同學(xué)跑完100米所用時間記錄下來．然后，用路程除以時間，所得的結(jié)果就知道誰快誰慢了．
回答：
（1）小東提出了什么問題？答：
老師為什么選他們�。�
老師為什么選他們�。�
（2）文中有哪幾種猜想？答：
可能小輝體強個子高吧．可能小富活潑好動吧．可能他們四位跑得較快吧．
可能小輝體強個子高吧．可能小富活潑好動吧．可能他們四位跑得較快吧．
（3）收集哪些檢驗假設(shè)的證據(jù)？答：
跑道路程長100米．跑完100米所用時間．
跑道路程長100米．跑完100米所用時間．
（4）用到哪些實驗儀器？答：
秒表，皮尺．
秒表，皮尺．
（5）得出誰快誰慢的原理是什么？答：
通過路程除以時間得出單位時間內(nèi)通過的路程來比較速度大小的
通過路程除以時間得出單位時間內(nèi)通過的路程來比較速度大小的
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