【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了I﹣1/R圖象如圖乙所示，分析圖象可知，當(dāng)導(dǎo)體的電阻為________Ω時(shí)，通過(guò)它的電流為0.2A；當(dāng)接入電路的電阻為R1時(shí)，通過(guò)它的電流為0.25A，接入電路的電阻為R2時(shí)通過(guò)它的電流為0.5A，則R1：R2=________；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明控制導(dǎo)體兩端的電壓為________V．

【答案】102：12

【解析】

（1）根據(jù)圖象，可知當(dāng)電流為0.2A時(shí)，對(duì)應(yīng)的，則電阻為；

（2）因?yàn)殡妷阂欢〞r(shí)，導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比，故當(dāng)電流分別為I1=0.25A和I2=0.5A時(shí)，接入電路的導(dǎo)體的電阻之比：

；

（3）根據(jù)，，由可得，導(dǎo)體兩端電壓為：

．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可能跟通過(guò)電磁鐵電流的大小和線(xiàn)圈的匝數(shù)有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．

（1）把甲、乙兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過(guò)它們的電流________；

（2）通過(guò)觀(guān)察甲、乙兩個(gè)電磁鐵吸引大頭針的________，可以比較它們的磁性強(qiáng)弱；

（3）根據(jù)圖示的情境可知，_____的磁性更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”），電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與_______有關(guān)；

（4）要使電磁鐵的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該把滑動(dòng)變阻器的滑片向________移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，由光的直線(xiàn)傳播形成的是（　　）

A.墻上的手影B.水中的倒影

C.看到水中的魚(yú)D.“折斷”的鉛筆

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖：將鐵絲緊密的纏繞在鉛筆上，共纏30圈，讀出30圈鐵絲的寬度________ cm，鐵絲的直徑是________ cm；如果測(cè)量時(shí)纏繞的不緊密將會(huì)使測(cè)量結(jié)果________．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將光敏電阻R和定值電阻R0、電流表、電壓表連成電路，接在9V的電源上，光敏電阻阻值隨光強(qiáng)變化關(guān)系如表：（“光強(qiáng)”表示光強(qiáng)弱程度的物理量，符號(hào)為E，單位坎德拉（cd））

光強(qiáng)E/cd

1

2

3

4

5

6

光敏電阻R/Ω

18

9

6

4.5

3.6

3

若電流表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表的示數(shù)將________（“增大”、“減小”或“不變”），電路消耗的總功率將________（“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一只電壓表(無(wú)電流表)測(cè)量電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)

【方案一】

器材：一只電壓表、一個(gè)已知最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器，電源、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)若干。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：請(qǐng)你在答題卡的虛線(xiàn)框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)時(shí)所需的電路圖；

步驟二：將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U1；

步驟三：再將滑動(dòng)變阻器 時(shí)，讀出電壓表的示數(shù)U2。

步驟四：根據(jù)已知量和實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的物理量，寫(xiě)出Rx的表達(dá)式 (用符號(hào)表示)。

【方案二】

器材：一只電壓表，一個(gè)阻值為R0的定值電阻、電源、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)若干。

實(shí)驗(yàn)要求：

請(qǐng)你在答題卡的虛線(xiàn)框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。

評(píng)估交流：

(1)從實(shí)驗(yàn)操作角度看，以上兩個(gè)方案中，方案 （一/二）更好．

(2)好在 (只要求寫(xiě)出一條)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的酒精燈分別對(duì)a、b兩液體加熱（如圖甲），根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖乙）．在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計(jì)液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是（ ）

A. 若ma=mb，則ca＞cb

B. 若ma=mb，則ca＜cb

C. 若ca=cb，則ma＜mb

D. 若ca=cb，則ma＞mb

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了“探究決定重力勢(shì)能大小的因素”，他利用質(zhì)量不同的實(shí)心銅塊A和B、刻度尺、相同的小桌和沙面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)觀(guān)察小桌陷入沙面的深度來(lái)比較重力勢(shì)能的大小。如圖（a）、（b）、（c）所示：

(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察_________________________比較重力勢(shì)能的大��；

(2)比較圖（a）與（b）實(shí)驗(yàn)過(guò)程及相關(guān)條件可知：_____________________；

(3)比較圖（b）與（c）實(shí)驗(yàn)過(guò)程及相關(guān)條件可知：______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗(yàn)課上，某實(shí)驗(yàn)小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和數(shù)字鐘測(cè)量小車(chē)的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)刻的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”。

（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是___；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量_____（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差；

（3）斜面傾角不變，小車(chē)由靜止釋放運(yùn)動(dòng)到底端，則小車(chē)前半程的平均速度____小車(chē)后半程的平均速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）；

（4）由圖觀(guān)察可知，小車(chē)從乙位置運(yùn)動(dòng)至丙位置時(shí)，所測(cè)量的路程是____cm，平均速度____m/s；

（5）物體的運(yùn)動(dòng)常�？梢杂脠D像來(lái)描述，下圖中能反映本實(shí)驗(yàn)中小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的是 ______（選填“A”或“B”）

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