李強同學(xué)用如圖所示的裝置測定滑輪組的機械效率,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

(1)實驗器材除圖中所示外,還需要________;

(2)實驗中,用力拉彈簧測力計時應(yīng)使鉤碼________;

(3)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗序號1是用________(選填“甲”或“乙”,下同)裝置做的實驗,實驗序號2是用________裝置做的;

(4)周強同學(xué)用裝置乙做了實驗序號3的實驗,請幫助他填好表中的空格;

(5)請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議.

答案:
解析:

  (1)刻度尺

  (2)勻速上升

  (3)甲 乙

  (4)75%

  (5)選用較輕的動滑輪組裝滑輪組;對于給定的滑輪組,通過增大提起的物重提高機械效率;保持良好的潤滑,減小滑輪與軸間的摩擦.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

26、王強和李敏兩位同學(xué)用如圖所示的裝置做“研究浸沒在液體中的物體上、下表面受到液體壓強的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.他們將兩只完全相同的U形管壓強計的金 屬盒粘合在一起,作為研究的物體,金屬盒的橡皮膜分別朝向外,作為物體的上、下表面,兩金屬盒分別用橡皮管連在完全相同的甲、乙U形管上,如圖(a)所示.將物體先后浸沒在A,B,C三種液體中(A<B<C),觀察U形管中的液面高度差,如圖(b)所示.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
液體 液體A 液體B 液體C
實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
上表面到液面的距離h(米) 0.02 0.04 0.06 0.02 0.04 0.06 0.02 0.04 0.06
甲U形管液面的高度差(格) 1 2 3 2 4 6 3 6 9
乙U形管液面的高度差(格) 2 3 4 4 6 8 6 9 12
(1)分析比較實驗序號1、2與3(或 4、5 與 6 或 7、8 與 9)等數(shù)據(jù)中上表面到液面的距離h和甲U形管液面的高度差的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
同種液體中,物體上表面受到液體的壓強與上表面到液面的距離成正比

(2)王強同學(xué)分析比較了實驗序號 1、4 與7(或 2、5 與 8 或 3、6 與 9)等數(shù)據(jù)中上表面到液面的距離h和甲U形管液面的高度差的關(guān)系及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:當(dāng)深度相同時,液體的密度不同,物體上表面受到液體的壓強不同.李敏同學(xué)分析比較了實驗序號3與4(或 5 與 7)等數(shù)據(jù)中乙U形管液面的高度差的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:物體下表面受到液體的壓強與液體的密度無關(guān).你認為王強的分析
合理但結(jié)論不完整
,李敏的分析
錯誤
(均選填“合理且結(jié)論完整”、“合理但結(jié)論不完整”或“錯誤”)
(3)請進一步綜合分析表中第四和第五行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較實驗序號 1、2 與 3(或 4、5 與 6 或 7、8 與 9)中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:
浸沒在同種液體中的同一物體,下、上表面受到液體的壓強差值是一個定值

(b)分析比較實驗序號
1、2、3和4、5、6和7、8、9
中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:
浸沒在不同液體中的同一物體,液體密度越大,物體下、上表面受到的液體壓強差越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的是李強和楊華兩位同學(xué)做“用滑動變阻器改變電流”實驗的實物電路連接圖.其中:小燈泡標(biāo)有“2.5V  0.3A”字樣,滑動變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣,則:
(1)滑動變阻器的銘牌“20Ω  1A”的含義是
滑動變阻器的最大電阻是20Ω,允許通過的最大電流是1A
滑動變阻器的最大電阻是20Ω,允許通過的最大電流是1A

(2)正當(dāng)李強同學(xué)準(zhǔn)備閉合開關(guān)進行實驗時,楊華同學(xué)發(fā)現(xiàn)了該實驗電路連接有錯誤,他及時地阻止了李強的操作.請你指出該電路連接中的錯誤或不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?BR>①
電流表的正負接線柱接反
電流表的正負接線柱接反
;
電流表的量程選錯
電流表的量程選錯

滑動變阻器的滑片所處位置沒有使連入電路的電阻最大
滑動變阻器的滑片所處位置沒有使連入電路的電阻最大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

王強和李敏兩位同學(xué)用如圖所示的裝置做“研究浸沒在液體中的物體上、下表面受到液體壓強的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.他們將兩只完全相同的U形管壓強計的金 屬盒粘合在一起,作為研究的物體,金屬盒的橡皮膜分別朝向外,作為物體的上、下表面,兩金屬盒分別用橡皮管連在完全相同的甲、乙U形管上,如圖(a)所示.將物體先后浸沒在A,B,C三種液體中(A<B<C),觀察U形管中的液面高度差,如圖(b)所示.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
液體液體A液體B液體C
實驗序號123456789
上表面到液面的距離h(米)0.020.040.060.020.040.060.020.040.06
甲U形管液面的高度差(格)123246369
乙U形管液面的高度差(格)2344686912
(1)分析比較實驗序號1、2與3(或 4、5 與 6 或 7、8 與 9)等數(shù)據(jù)中上表面到液面的距離h和甲U形管液面的高度差的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:______.
(2)王強同學(xué)分析比較了實驗序號 1、4 與7(或 2、5 與 8 或 3、6 與 9)等數(shù)據(jù)中上表面到液面的距離h和甲U形管液面的高度差的關(guān)系及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:當(dāng)深度相同時,液體的密度不同,物體上表面受到液體的壓強不同.李敏同學(xué)分析比較了實驗序號3與4(或 5 與 7)等數(shù)據(jù)中乙U形管液面的高度差的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:物體下表面受到液體的壓強與液體的密度無關(guān).你認為王強的分析______,李敏的分析______(均選填“合理且結(jié)論完整”、“合理但結(jié)論不完整”或“錯誤”)
(3)請進一步綜合分析表中第四和第五行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較實驗序號 1、2 與 3(或 4、5 與 6 或 7、8 與 9)中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:______.
(b)分析比較實驗序號______中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:2010年上海市黃浦區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

王強和李敏兩位同學(xué)用如圖所示的裝置做“研究浸沒在液體中的物體上、下表面受到液體壓強的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.他們將兩只完全相同的U形管壓強計的金 屬盒粘合在一起,作為研究的物體,金屬盒的橡皮膜分別朝向外,作為物體的上、下表面,兩金屬盒分別用橡皮管連在完全相同的甲、乙U形管上,如圖(a)所示.將物體先后浸沒在A,B,C三種液體中(A<B<C),觀察U形管中的液面高度差,如圖(b)所示.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
液體液體A液體B液體C
實驗序號123456789
上表面到液面的距離h(米)0.020.040.060.020.040.060.020.040.06
甲U形管液面的高度差(格)123246369
乙U形管液面的高度差(格)2344686912
(1)分析比較實驗序號1、2與3(或 4、5 與 6 或 7、8 與 9)等數(shù)據(jù)中上表面到液面的距離h和甲U形管液面的高度差的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:______.
(2)王強同學(xué)分析比較了實驗序號 1、4 與7(或 2、5 與 8 或 3、6 與 9)等數(shù)據(jù)中上表面到液面的距離h和甲U形管液面的高度差的關(guān)系及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:當(dāng)深度相同時,液體的密度不同,物體上表面受到液體的壓強不同.李敏同學(xué)分析比較了實驗序號3與4(或 5 與 7)等數(shù)據(jù)中乙U形管液面的高度差的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:物體下表面受到液體的壓強與液體的密度無關(guān).你認為王強的分析______,李敏的分析______(均選填“合理且結(jié)論完整”、“合理但結(jié)論不完整”或“錯誤”)
(3)請進一步綜合分析表中第四和第五行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較實驗序號 1、2 與 3(或 4、5 與 6 或 7、8 與 9)中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:______.
(b)分析比較實驗序號______中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:______.

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