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【題目】小明用如圖所示的實驗裝置研究滑塊的運動;瑝K從斜面頂端自由滑下,沿著斜面運動直到撞上擋板立即停下。實驗桌上還有鉤碼、秒表和米尺,滑塊上有鉤碼槽。請你利用上述器材設計實驗探究:滑塊從同一斜面的頂端自由滑下沿斜面運動到撞上擋板的過程中的平均速度大小與滑塊質量是否有關。

(1)在圖中標出你所需要測量的長度s;

(2)寫出實驗步驟。

【答案】(1);(2)見解析

【解析】

(1)[1]采用控制變量法,保證滑塊每次下滑時經過的距離相同,故所需要測量的長度為滑塊在斜面上能下滑的最大長度,即如圖所示:

。

(2)[2]要研究滑塊沿斜面運動的平均速度大小與滑塊質量是否有關,根據控制變量法,只改變滑塊質量,分別測出其速度,實驗步驟如下:

a.讓滑塊從同一斜面的頂端自由滑下沿斜面運動到撞上擋板,用刻度尺測量上述運動過程中滑塊的運動距離s,用秒表測量上述運動過程中滑塊的運動時間t

b.在滑塊的鉤碼槽內放入不同個數(shù)的鉤碼,使滑塊從同一高度下滑,重復以上步驟進行多次實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿的平衡條件。

(1)實驗前

杠桿靜止在如圖所示的位置,要使杠桿在水平位置平衡,應將平衡螺母向______調節(jié)。

(2)實驗時

①用如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因為該種方式______

A.一個人無法獨立操作   B.需要使用太多的鉤碼

C.無法測量力臂      D.力和力臂數(shù)目過多

②在圖中,不改變支點O左側所掛的三個鉤碼及其位置,保持右側第______格的鉤碼不動,將右側另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿也可平衡。繼續(xù)實驗:

實驗數(shù)據:

次數(shù)

左側

右側

動力

動力臂

阻力

阻力臂

1

1.0

10

2.0

5

2

1.5

5

0.5

15

3

2.0

15

1.5

20

(3)結論

杠桿的平衡條件是:______

(4)交流評估

①實驗進行三次的目的是______(只有一個選項正確,填寫對應字母)

a.取平均值減小誤差  b.歸納出物理規(guī)律  c.使每組數(shù)據更準確

②某同學在第3次實驗的基礎上,將左右兩側的鉤碼同時向支點O移動,則杠桿______。(選填“保持平衡”“左側下沉”或“右側下沉”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在一個罐子的蓋和底各開兩個小洞。將小鐵塊用細繩綁在橡皮筋的中部穿人罐中,橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定。做好后將它從不太陡的斜面滾到水平面。下列說法正確的是( 。

A.罐子從斜面滾下,重力勢能只轉化為動能

B.罐子從斜面滾下的過程中,只有動能和彈性勢能的相互轉化

C.因為能量之間可以相互轉化,所以罐子滾下后可能再次滾上斜面

D.如果水平面是光滑的,則罐子會一直滾動下去

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于溫度、比熱容、熱量、內能,以下說法正確的是(

A.熱量也有可能從內能小的物體向內能大的物體轉移

B.0℃的冰變成0℃的水,溫度不變,內能不變

C.50℃的水一定比20℃的水具有的內能多

D.升高相同度時,吸收熱量越多的物體比熱容越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來,哪種方法好呢?下面就建立模型說明這個問題。把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O轉動,腰背部復雜肌肉的等效拉力F1作用在A點,其實際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變,搬箱子拉力F2作用在肩關節(jié)B點,在B點掛一重物代替箱子。用測力計沿F1方向拉,使模型靜止,可測出腰背部復雜肌肉拉力的大小。接著,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實驗得出結論。

(1)在圖丙中畫出F2力臂L2______

(2)α角增大時,L2______(選填“變大”、“不變”或“變小”),F1______(選填“變大”、“不變”或“變小”),你判斷F1如何變化的依據是:______

(3)對比甲乙兩種姿勢所對應丙圖中的兩種狀態(tài),由以上分析得,______(選填“甲”或“乙”)圖中的姿勢比較正確。

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【題目】如圖甲乙所示是某調溫型電烤箱和簡化電路圖,它的工作電壓為220V,R1R2均為電烤箱中的加熱元件,R2的阻值為70Ω。當只閉合S1時為低溫擋,低溫擋電烤箱的電功率為440W。

(1)低溫擋工作時,電路中的電流是多少?______

(2)發(fā)熱電阻R1的阻值是多少?______

(3)高溫擋時應該閉合的開關是______,高溫擋的電功率是多少?______

(4)小余發(fā)現(xiàn)傍晚用電高峰時,電烤箱內比平時溫度低,他猜想是用電高峰時電壓偏低所致,于是他想用電能表和秒表測量家庭電路的實際電壓。傍晚用電高峰時,他關閉家里所有用電器,只讓電烤箱以高溫擋工作,發(fā)現(xiàn)在30s內電能表的轉盤轉了25轉,電能表的銘牌如圖丙所示,則用電高峰時家庭電路的實際電壓為多少?______(不考慮電阻值隨溫度的變化)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家的臺燈是通過電位器來調節(jié)亮度的。他猜想:臺燈變亮時電位器消耗電能的功率會變小,為此他設計了如圖甲所示的電路進行探究,已知電源電壓為4V并保持不變,電壓表(0~3V2個,電流表(0~0.6A), 滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”,小燈泡L標有“2.5V 1.25W”字樣(忽略溫度對燈絲電阻的影響)。

(1)電路中a______表,b______表;

(2)實驗中,小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)為______A;

(3)根據實驗數(shù)據,繪制出滑動變阻器的由功率PR與小燈泡的電功率PL的關系圖像如圖乙所示,由圖可知:小燈泡的電功率(亮度)變大時,滑動變阻器的電功率______;

(4)假設實驗所用的小燈泡能承受的最大電壓可以高出其額定電壓的,在確保電路中各元件安全的情況下,移動滑動變阻器的滑片,小燈泡的電功率變化范圍是從______W______W。

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【題目】如圖所示,小明去公園遛狗時,用力拉住拴狗的繩子,正僵持不動,此時,若不計繩子重力,以下兩個力是一對平衡力的是( 。

A.小明拉繩子的力與狗拉繩子的力

B.狗受到的重力與地面對狗的支持力

C.繩子對狗的拉力與地面對狗的阻力

D.繩子對狗的拉力與狗對繩子的拉力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了改善能源結構,減少污染物排放,大力發(fā)展清潔能源,三門峽市大力發(fā)展風電場,在過去閑置的山地、丘陵地帶,聳立起高約90米、風葉半徑60米、單機容量3 000千瓦,總裝機容量200萬千瓦的風電場。

(1)風力發(fā)電是將________能轉化為電能;

(2)總裝機容量200萬千瓦的風力發(fā)電機組同時工作,若每天平均發(fā)電10小時,6天向電網輸送的能量是多少kW·h?這些電能可供功率為6 000 kW的動車組運行多長時間?_____

(3)火電站燃煤發(fā)電的效率是30%,6天內風力發(fā)電機組產生的電量相當于燃燒多少噸煤?(煤的熱值q3×107 J/kg) _____

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