【題目】右圖是一個(gè)電池的示意圖,該裝置可產(chǎn)生氣體和電流.老師告訴同學(xué)只要用兩種不同的導(dǎo)體做電極,用水果代替實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也可以組成一個(gè)電池,產(chǎn)生電流的原理是一樣的.同學(xué)們很感興趣,在課外實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們進(jìn)行了水果電池的制作,記錄了以下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):不同電極時(shí)單個(gè)西紅柿水果電池的電流和電壓:
電極 | 碳棒﹣銅片 | 碳棒﹣鐵片 | 碳棒﹣鋅片 |
電流強(qiáng)度(mA) | 1.43 | 4.26 | 4.63 |
電壓(V) | 0.6 | 1.2 | 1.3 |
注:除電極材料不一樣外,其它實(shí)驗(yàn)條件相同,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)上述裝置中能量的轉(zhuǎn)變是從________能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽搶?shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后溶液pH的變化是________(增大、減小、不變),質(zhì)量減少的電極是________
(2)假如僅改用鎂片和碳棒做電極,其它實(shí)驗(yàn)條件不變,根據(jù)上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你猜想產(chǎn)生的電壓應(yīng)比表中三種電池產(chǎn)生的電壓________(選填“都大”、“都小”、“處在它們之間”或“無(wú)法判斷”).
(3)將三個(gè)用碳棒和鋅片做電極的單個(gè)水果電池串聯(lián)起來(lái),將銘牌為“2.5V 0.3A”的一個(gè)小燈泡串聯(lián)接入該電路,開(kāi)關(guān)閉合后,小燈泡并不正常發(fā)光,原因是________
【答案】 化學(xué) 增大 鋅電極 都大 由于內(nèi)阻太大,與該燈串聯(lián)后,燈分得的電壓過(guò)小,實(shí)際功率太小無(wú)法使燈泡正常發(fā)光
【解析】(1)電池的工作原理,實(shí)質(zhì)發(fā)生了Zn和稀硫酸的反應(yīng),所以此能量有化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽捎谙×蛩釁⑴c了化學(xué)反應(yīng),所以稀硫酸中的氫離子的逐漸減少,PH值逐漸增大.鋅失去電子,所以質(zhì)量逐漸減少.
(2)根據(jù)表中給的信息Cu﹣0.6V;Fe﹣1.2V;Zn﹣1.3V;可以推測(cè),隨著金屬活動(dòng)性越強(qiáng),產(chǎn)生的電壓越大,所以Mg產(chǎn)生的電壓應(yīng)越大.
(3)將三個(gè)用碳棒和鋅片做電極的單個(gè)水果電池串聯(lián)起來(lái)由于內(nèi)阻太大,與該燈串聯(lián)后,燈分得的電壓過(guò)小,實(shí)際功率太小無(wú)法使燈泡正常發(fā)光。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照?qǐng)D甲所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
質(zhì)量m/g | 100 | 200 | 300 | 500 | |
重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
(1)把表格中的空格填寫(xiě)完整;
(2)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N;
(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】額定電壓為2.5V的小燈泡連入如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變,滑動(dòng)變阻器R0的最大電阻為10Ω.閉合開(kāi)關(guān)S,滑片從b端向a端滑動(dòng),直到小燈泡正常發(fā)光,得到如圖乙所示的I﹣U圖象.求:
(1)小燈泡的額定功率.
(2)滑片在b端時(shí)小燈泡的電阻.
(3)電源電壓.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,鄰居大叔正吃力地把一重物送往高臺(tái),放學(xué)回家的小翔看見(jiàn)后急忙前去幫忙.他找來(lái)一塊木板,搭成圖乙所示的斜面,結(jié)果非常輕松地把重物推到了高臺(tái)上.關(guān)于這兩種方法,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲機(jī)械效率大 B. 大叔克服重力做功較多
C. 兩人做同樣多的有用功 D. 小翔做功的功率要大些
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】做“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),器材如圖,其中1、3為錳銅絲,2、4為鎳鉻絲,它們中的第3根橫截面積為2S,其它根橫截面積為S.
(1)為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),應(yīng)將導(dǎo)線和導(dǎo)線先后接入電路A,B兩點(diǎn)間.
(2)為了研究電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān),應(yīng)將導(dǎo)線和導(dǎo)線先后接入電路A,B兩點(diǎn)間.
(3)為了研究電阻與導(dǎo)體的關(guān)系,應(yīng)將導(dǎo)線1和導(dǎo)線先后接入電路A、B兩點(diǎn)間.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我國(guó)用長(zhǎng)征火箭發(fā)射“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星時(shí)的壯觀情景.
(1)火箭發(fā)射升空時(shí),燃料通過(guò)燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾?/span> 能,再轉(zhuǎn)化為火箭的 能;火箭的燃料使用液態(tài)氫,主要是因?yàn)樗拿芏刃∏?/span> 大.
(2)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星繞月飛行時(shí)在遭遇月食期間沒(méi)有太陽(yáng)光照射,衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降,內(nèi)能 ,這是通過(guò) 的方式改變物體的內(nèi)能.
(3)衛(wèi)星在軌道上從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)運(yùn)行的過(guò)程中,飛船的重力勢(shì)能 ,速度 .(選填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素,下表是實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),分析正確的是
A. 比較1、2、3組數(shù)據(jù)可知,液體內(nèi)部同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小不同
B. 比較1、4組數(shù)據(jù)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)
C. 比較4、6組數(shù)據(jù)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而增大
D. 比較5、6組數(shù)據(jù)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將一只玩具青蛙放入水中,它能漂浮于水面上;把它放入另一種液體中,它卻沉入底部.則在這兩種情況下這只玩具青蛙受到的浮力大小相比較( )
A.在水中受到的浮力較大
B.在另一種液體中受到的浮力較大
C.受到的浮力一樣大
D.無(wú)法比較浮力大小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四幅圖中,沒(méi)有發(fā)生動(dòng)能與勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的是( 。
A. B. C. D.
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