關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A. 聲音可以在固體中傳播
B. 聲音傳播的速度與溫度無關(guān)
C. 聲音在真空中傳播的速度最快
D. 只要物體振動，我們就一定能聽到聲音
A 【解析】試題分析：A、聲音可以在一切固體、液體、氣體中傳播，故A正確；B、聲速受介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度的影響，同種介質(zhì)中溫度越高聲速越大，故B錯誤；C、聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；D、振動產(chǎn)生的聲可能不在人的聽覺范圍、可能響度太小、可能沒有傳播聲音的介質(zhì)等原因，導(dǎo)致人耳聽不到，故D錯誤．故選A．閱讀短文，回答問題．
材料：人能夠聽到聲音的頻率范圍是特定的，低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波．
超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)-超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的，傳播特性-它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲波探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等．
（1）超聲波的頻率范圍是________________．
（2）超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有________ ，舉一個超聲波的應(yīng)用_______________．
（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于_____________________．
（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為__________m。
查看答案小明在學(xué)習(xí)了音調(diào)和響度的知識后，想驗證一下音調(diào)和響度的關(guān)系，做了如下實驗：
（1）如圖所示，用硬紙片在鋼鋸齒上劃過，劃過的速度越大，硬紙片振動的頻率_________，發(fā)出聲音的音調(diào)________，這說明音調(diào)是由________決定的。
（2）用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可由塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動鋸條，這是鋸條的振幅_________，其響度_________，這說明響度與_________有關(guān)。
查看答案小明和小剛找2 個一次性紙杯，在杯底穿一個小孔，將細(xì)線固定在火柴棒上，然后繃緊細(xì)線，這樣就制成了“土電話”。
（1）他們用“土電話”實現(xiàn)10m間的通話，這表明_____________。
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話的人用相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲制成“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實驗表明________________________________________。
（3）如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于___________________________________。
（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_________（能/不能）聽到對方的講話。
查看答案以下操作中，不能改變音調(diào)的是（ ）
A. 改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口
B. 改變用力大小，再次敲鼓面
C. 改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺
D. 改變管內(nèi)水量，再次對著試管口吹氣
查看答案北宋的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為_____。
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課堂全解字詞句段篇章系列答案
步步高口算題卡系列答案科目：初中物理 來源：人教版九年級上冊物理第15章電流和電路單元測試卷 題型：作圖題
在圖虛線框中填入電池和電流表的符號，使電路成為并聯(lián)電路.
有些建筑物的頂端有避雷針，避雷針是針狀金屬物，它可以利用尖端放電，把云層所帶的電荷導(dǎo)入大地，若云層帶正電，那么尖端放電時，避雷針中自由電子的運動方向是________（選填“從云層到大地”或“從大地到云層”）．
查看答案自然界只有兩種電荷，同種電荷相互________，異種電荷相互________．
查看答案在如圖所示的電路中，開關(guān)S閉合時，電燈L1和L2是________聯(lián)的，斷開開關(guān)S，電流表的示數(shù)________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
一般情況下，下列物體：①橡皮擦 ②鉛筆芯 ③塑料尺 ④鋼尺 ⑤鹽水 ⑥食用油，其中屬于導(dǎo)體的是 ，屬于絕緣體的是 ．（只填序號）
查看答案家庭電路中每盞燈都有一個開關(guān)，開關(guān)與它控制的燈應(yīng) 聯(lián)，如果開關(guān)與燈的連接方式錯誤會發(fā)生 （選填“短路”或“斷路”）現(xiàn)象。
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科目：初中物理 來源：人教版九年級上冊物理第14章內(nèi)能的利用單元測試卷 題型：單選題
在汽油機的四個沖程中，都發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的一組沖程是（ ）
A. 吸氣沖程和壓縮沖程
B. 壓縮沖程和做功沖程
C. 做功沖程和排氣沖程
D. 排氣沖程和吸氣沖程
B 【解析】試題分析：汽油機的四個沖程中，壓縮沖程把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，做功沖程中把燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機械能，吸氣沖程和排氣沖程沒有發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化，故選B。關(guān)于熱機，下列說法正確的是（ ）
A. 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，熱機的效率可達(dá)到100%
B. 熱機排出的尾氣沒有內(nèi)能
C. 柴油機的效率比汽油機的高，這是因為柴油的熱值比汽油的大
D. 熱機的大量使用會造成環(huán)境污染
查看答案銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊，若它們升高的溫度之比為1∶2，則它們吸熱之比為 （ ）
A. 3∶2 B. 2∶3 C. 6∶1 D. 1∶6
查看答案生活中常見的汽車和摩托車大多是采用四沖程汽油機來工作的．四沖程汽油機在一個工作循環(huán)中，下列說法不正確的是（ ）
A. 對外做功一次 B. 有兩次能量轉(zhuǎn)化 C. 曲軸轉(zhuǎn)動兩周 D. 壓縮沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
查看答案如圖是試管內(nèi)水蒸氣將塞子推出的過程，下列四沖程汽油機的一個工作循環(huán)示意圖中，與如圖能量轉(zhuǎn)化過程相同的沖程是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
（來源）2017-2018長安區(qū)第一中學(xué)初三人教版期末高頻考點專訓(xùn)試題
(中考·南安)某微電腦電熱水壺具有溫度可控、自動抽水等優(yōu)點，下表是該電熱水壺的銘牌。已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，g＝10 N/kg。
(1)如圖所示，小電動機將1.0 kg的水提升了0.5 m，電動機對水做的功至少是多少？
(2)為了泡綠茶，要將水從25 ℃加熱到100 ℃，則1.0 kg的水需吸收的熱量是多少？
(3)若電熱水壺正常工作，加熱題(2)中的水需要多少時間？(不計熱損失)
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科目：初中物理 來源：2017-2018長安區(qū)第一中學(xué)初三人教版期末高頻考點專訓(xùn)試卷 題型：實驗題
(1)按圖甲組裝實驗器材，給直導(dǎo)線通電，直導(dǎo)線向左運動，這說明_____對通電直導(dǎo)線有力的作用；只對調(diào)電源正負(fù)極接線，通電直導(dǎo)線會向_____運動，這說明通電導(dǎo)體的受力方向與_______有關(guān)。
(2)如圖乙是某興趣小組制作的神奇轉(zhuǎn)框，框的上部中央與電池正極相連，下部緊貼在與電池負(fù)極相連的柱形物兩側(cè)，金屬框就可以繞電池持續(xù)轉(zhuǎn)動。據(jù)此，你認(rèn)為構(gòu)成柱形物的材料應(yīng)具有較好的：____、_____。(填物理屬性)
如圖所示是“探究磁場對通電導(dǎo)線的作用”的實驗裝置。當(dāng)閉合開關(guān)S時，導(dǎo)線ab中自由電子定向移動的方向是__________(填“從a到b”“從b到a”或“垂直ab方向”)，導(dǎo)線ab受到磁場力的作用而向左運動；現(xiàn)在，如果只將磁場方向變?yōu)榕c原來方向相反，那么導(dǎo)線ab將向__________運動，如果同時將電流方向和磁場方向變?yōu)榕c原來方向相反，那么導(dǎo)線ab將向__________運動。
如圖是某課外活動小組仿制的一個能產(chǎn)生持續(xù)電流的裝置——發(fā)電機，裝有手搖柄(未畫出)的轉(zhuǎn)軸垂直穿過圓盤中心，金屬圓盤放在蹄形磁鐵之間，圓盤的軸心和能在圓盤的邊緣滑動接觸的滑片通過金屬導(dǎo)線與電流表相連。金屬圓盤可以看成是由無數(shù)根長度等于圓盤半徑的導(dǎo)線組成的，圓盤在磁極間不斷轉(zhuǎn)動，每根導(dǎo)線都在做切割磁感線的運動，從而產(chǎn)生持續(xù)電流。當(dāng)以某一轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動金屬圓盤時，電流表有一定的示數(shù)。
根據(jù)上述材料，請完成下面的實驗探究填空：
(1)換用__________的磁鐵，其他條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明感應(yīng)電流大小跟磁場強弱有關(guān)；
(2)換用一個半徑大一些的金屬圓盤，其他條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明感應(yīng)電流大小也跟____________________有關(guān)；
(3)當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速增大，其他條件不變時，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)也增大，說明感應(yīng)電流大小還跟________________有關(guān)。
查看答案(慶陽)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)采取了如圖所示的實驗裝置(兩個透明容器中封閉著等量的空氣)。
(1)實驗中通過觀察________________的變化來比較電流通過電阻產(chǎn)生熱量的多少。
(2)觀察圖甲中的A、B管，在通電時間相等時，發(fā)現(xiàn)B管液面上升得高，則表明電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與____________有關(guān)。
(3)采用圖乙實驗裝置，可以得出結(jié)論：在電阻和通電時間相同時，________越大，電流產(chǎn)生的熱量越多。
(4)該實驗中用到了控制變量法和________法。
查看答案請仔細(xì)閱讀下文，并回答文后問題。
垃圾發(fā)電
填埋是目前全球垃圾處理的主要方式，傳統(tǒng)的垃圾處理方式是將垃圾集中填埋，讓其自行發(fā)酵。在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成污染，還可能帶來溫室效應(yīng)，甚至有爆炸的危險。
福州市紅廟嶺垃圾填埋氣發(fā)電廠將垃圾填埋后，采用科學(xué)方法使其發(fā)酵，并把產(chǎn)生的填埋氣收集起來用于發(fā)電。因此，垃圾填埋氣和太陽能、風(fēng)能一樣，是一種可再生能源，不僅解決了垃圾填埋場的安全和污染問題，也可產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效益，同時減少溫室氣體的排放。
目前，該市垃圾填埋氣發(fā)電廠和前期投產(chǎn)的垃圾焚燒發(fā)電廠的年總發(fā)電量大約可供4萬個年用電量為2 800千瓦時的家庭使用。
(1)傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法的缺陷有：____________________________________________________等。
(2)將填埋氣收集起來用于發(fā)電，是將這些垃圾的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為________能。垃圾填埋氣是一種________能源。
查看答案汕尾市地處沿海，風(fēng)力資源極為豐富，隨著各項大型風(fēng)力發(fā)電項目的建設(shè)，汕尾市將成為廣東省知名風(fēng)力發(fā)電基地。如圖甲是某地風(fēng)力發(fā)電的外景。風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)電機組成。請回答下列問題：
(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、________(填“可再生”或“不可再生”)能源；
(2)風(fēng)機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度________(填“大”或“小”)、硬度大的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn)生________差，使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)；
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，發(fā)電機是利用____________原理，把機械能轉(zhuǎn)化為電能；
(4)某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像可以知道，當(dāng)風(fēng)速在v1到v2之間時，風(fēng)速越大，發(fā)電機的電功率________；
(5)請你根據(jù)圖像判斷，臺風(fēng)來臨時，能否給風(fēng)力發(fā)電帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益？________(填“能”或“不能”)。
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科目：初中物理 來源：教育科學(xué)版物理八年級上冊第3章聲單元檢測題 題型：填空題
北宋的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為_____。
聲音在大地中的傳播速度比空氣中的傳播速度大 【解析】士兵利用了聲音在可以固體傳播得特點，可以提前聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，做好準(zhǔn)備．關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說法不正確的是（ ）
A. 中醫(yī)通過“望、聞、問、切”四個途徑診病，其中“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的
B. 聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗碗碟、清洗牙齒
C. 教師在教室里講課，回聲起到了增強原聲的作用
D. 聲在生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應(yīng)用，沒有危害
查看答案經(jīng)超聲波探傷儀檢測，已竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡，探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽覺，原因是超聲波的（ ）
A. 速度太快 B. 響度太小 C. 頻率太高 D. 頻率太低
查看答案如圖1和如圖2是兩種聲音的波形.從波形可知，如圖1是__________的波形，理由是__________；如圖2是__________的波形，理由是__________.
圖1 圖2
查看答案下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ）
A. 俗話說：“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲
B. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高
C. 用木棒敲擊鼓面越重，鼓面振幅越大，響度就越大
D. 音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)
查看答案弦樂隊在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器﹣﹣擰緊或放松琴弦，這樣做的主要目的是改變樂器發(fā)出聲音的（ ）
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 傳播方向
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科目：初中物理 來源：教育科學(xué)版物理八年級上冊第3章聲單元檢測題 題型：單選題
下列說法中正確的是（ ）
A. 物體不振動，仍然可能發(fā)聲 B. 只要物體振動，我們就一定能聽到聲音
C. 聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì) D. 以上說法都不對
C 【解析】A. 物體振動停止，發(fā)聲停止；故A錯誤；B. 有物體振動，并且有傳播介質(zhì)，且物體發(fā)出聲音的頻率在我們的聽覺范圍以內(nèi)，我們才能聽到，故B錯誤；C. 聲音要靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì)，故C正確；D. 由以上分析可知，D錯誤。故選C.下列過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是
A. 鋸木頭，經(jīng)過一段時間后，鋸條和木頭都發(fā)熱
B. 鍋里的水沸騰時，水蒸氣把鍋蓋頂起
C. 神州號飛船點火后，騰空而起
D. 禮花彈在節(jié)日的夜空中綻開
查看答案周末，小美與爸媽自駕出游，汽車行駛中，小美與媽媽并肩地坐在后面，以媽媽為參照物，小美是____的，以路邊的樹為參照物，小美是_________的。
查看答案下列現(xiàn)象能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是
A. 碟子中的酒精蒸發(fā)變少 B. 建筑工地上塵土飛揚
C. 空氣中PM2．5超標(biāo)形成霧霾 D. 兩個干凈的鉛塊粘在一起
查看答案如圖所示的實驗，使我們在學(xué)習(xí)分子動理論時做過的一些實驗：圖a：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種混合均勻了；圖b：玻璃板下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開來；圖e：將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結(jié)合在一起，下面另一個較重的物體也不會將它們分開。
（1）圖_________兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗說明：_____________。
（2）圖_________兩個實驗形成實驗現(xiàn)象的原因相同，實驗說明：_____________。
查看答案在一張白紙上畫一片草地，草地上畫一個小洞，將一個小球放在圖中草地上．分別進(jìn)行以下操作：
（1）紙板不動，將小球拉到“洞”中；
（2）保持小球不動，拉動白紙，使小球進(jìn)入“洞”中．
兩種情況下小球的運動結(jié)果__（填“相同”或“不相同”）嗎？這個過程說明了__．
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科目：初中物理 來源：廣東省2018屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：實驗題
針對“斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有怎樣的關(guān)系？”這個問題，某同學(xué)利用同一木板，搭成不同傾角的斜面，將同一小車沿斜面勻速拉動，如圖所示，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表．
（
）請你將該同學(xué)第三次的實驗數(shù)據(jù)補充完整：①__________；②__________（保留整數(shù)）．
（
）分析實驗數(shù)據(jù)可知，在粗糙程度相同的情況下，斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：________________________________________．
（
）分析實驗數(shù)據(jù)可知：在粗糙程度相同的情況下，斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系是：________________________________________．
（
）如果該同學(xué)還要進(jìn)一步探究“斜面機械效率與物重的關(guān)系”，實驗時應(yīng)控制小車移動的距離、__________和__________不變．
在“探究串并聯(lián)電路電流特點”的實驗中．
（
）在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線，按要求連接電路________．
要求：①開關(guān)同時控制兩盞電燈；
②電燈
、
并聯(lián)；
③電流表測通過兩燈的總電流；
④所畫導(dǎo)線不能交叉．
（
）實驗中，連入電路的電流表下圖示
此時使用的量程是____________________，刻度盤上每個小格表示__________ 
．
（
）下表是某同學(xué)做上圖實驗時的一組數(shù)據(jù)
上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是__________點電流（此時電流表示數(shù)如圖所示）．請指出造成錯誤的原因是________________________________________．
查看答案如圖所示，有
的水平拉力
作用下，重
的物體沿水平地面向左做勻速直線運動的速度為
，物體與地面間的滑動摩擦力為
．試求： 
內(nèi)
（
）拉力做的功及功率是多少？
（
）滑輪組的機械效率為多少？
（7分）重為2000牛的集裝箱，借助5米長的斜面裝上2米高的卡車，如圖所示．
（1）若不計摩擦，拉力F的大小是多少牛?
（2）若實際拉力F＝1000牛，則該斜面受到的摩擦力為多大？斜面的機械效率是多少?
查看答案如圖所示，工人用滑輪組提升重
的物體，所用的拉力為
，方向向下，物體在
內(nèi)勻速上升
．
（
）畫出滑輪組的繞繩___________；
（
）則有用功是__________ 
，拉力的功率是__________ 
，滑輪組的機械效率是__________．如果增加物體的重力，則滑輪組的機械效率將__________（填“增大”或“減小”或“不變”）
工人用如圖所示的甲、乙兩種滑輪，把同樣一桶沙子提升相同的高度，所用的拉力分別是
、
，滑輪機械效率分別是
、
，若不計繩重和摩擦，且沙子的重力大于動滑輪重力，則
__________
， 
__________
．（選填“
”、“
”或“
”）．
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科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊物理第19章生活用電單元測試（含答案） 題型：單選題
如圖為某同學(xué)設(shè)計的部分家庭電路示意圖，其中電器元件連接錯誤的是（ �。�
A. 空氣開關(guān) B. 二孔插座 C. 帶開關(guān)的燈泡 D. 三孔插座
C 【解析】空氣開關(guān)相當(dāng)于保險絲，應(yīng)串聯(lián)在干路中，由圖知道連接正確，故A不合題意；兩孔插座，與其他用電器并聯(lián)，接線時左零右火，由圖知道連接正確，故B不合題意；開關(guān)接在火線和接在零線上都能控制燈泡，但是接在火線上，當(dāng)開關(guān)斷開時，能切斷火線；開關(guān)接在零線上，開關(guān)斷開時，燈泡連接著火線，不安全，由圖可知，這位同學(xué)連接的電路中的錯誤是開關(guān)接在零線上了，故C符合題意；三孔插座與其他用電器并聯(lián)，接線左零...家庭電路中安裝熔斷器（其中安裝熔絲、俗稱“保險絲”），它的作用是（ ）
A. 當(dāng)電壓過高時自動切斷電路
B. 當(dāng)發(fā)生觸電時自動切斷電路
C. 當(dāng)用電器發(fā)生漏電時自動切斷電路
D. 當(dāng)電路中電流過大時自動切斷電路
查看答案關(guān)于生活用電，下列說法錯誤的是
A. 用試電筆辨別火線時，手一定要接觸試電筆金屬帽
B. 開關(guān)應(yīng)接在火線與白熾燈之間
C. 保險絲常用電阻率比較大、熔點比較低的材料制成
D. 造成家庭電路中電流過大的原因一定是用電器短路了
查看答案（2016•桂林）下列事例，不符合安全用電原則的是（ ）
A. 使用絕緣皮破損的插頭 B. 人觸電時，先關(guān)掉電源再救人
C. 電器設(shè)備起火，不能用水直接滅火 D. 使用試電筆時，手指不能碰到筆尖金屬體
查看答案如圖是一種試電筆的構(gòu)造圖，則下列說法中正確的是（ ）
A. 使用試電筆時手應(yīng)接觸筆尖金屬體 B. 使用試電筆時手不能接觸筆尾金屬筆卡
C. 試電筆中的電阻可以用鐵絲代替 D. 當(dāng)氖管發(fā)光時有微弱電流通過人體
查看答案關(guān)于家庭用電，以下說法中，正確的是
A. 使用驗電筆時，手必須接觸筆尾金屬部分 B. 若沒有保險絲，可用細(xì)銅絲代替
C. 控制家用電器的開關(guān)應(yīng)該安裝在零線上 D. 三腳插頭和插座利用了三角形的穩(wěn)定性
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