16.用圖1中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關(guān)系.

(1)實(shí)驗(yàn)所用器材有:木塊、長(zhǎng)木板、棉布、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì);
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),拫據(jù)二力平衡知識(shí),從而測(cè)出木塊 與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力;
(3)第一次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如放大圖2所示為1.2N,分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是
在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
接觸面情況木塊和長(zhǎng)木板木板和棉布木塊和毛巾
摩擦力/N 1.92.4
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在 水平面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由 此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?不正確,理由是沒有控制壓力大小不變.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中,要讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),使拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力;
(2)根據(jù)測(cè)力計(jì)的分度值可讀出其示數(shù),并根據(jù)控制變量法通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)得出相應(yīng)的結(jié)論;
(3)在探究摩擦力與接觸面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,據(jù)此對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)做出評(píng)價(jià).

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí),從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力.
(2)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N,其示數(shù)為1.2N;從表中數(shù)據(jù)可得出,壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)從小麗的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知看出,將木塊沿豎直方向鋸掉一半,其受力面積改變的同時(shí),其壓力也發(fā)生了改變,因此其得出的結(jié)論是不正確的,因?yàn)闆]有控制壓力的大小相同.
故答案為:
(1)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);二力平衡;
(2)1.2;在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)不正確;沒有控制壓力大小不變.

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)于影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,注意彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)、二力平衡條件和控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.單位換算:
(1)2.54m=254cm=2.54×106μm;  
(2)72km/h=20 m/s;
(3)某學(xué)生的身高為1.6m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懳矬w重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下的 實(shí)驗(yàn)探究:
(1)第一小組在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系”時(shí),實(shí)驗(yàn)記錄如表:
實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值(G/m)(N/kg)
物體10.1110
物體20.2210
物體30.3310
①在探究過(guò)程中,需要的測(cè)量工具有天平、彈簧測(cè)力計(jì).
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比;.
③本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量,其目的與以下實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量目的相同的是:A(選填字母).
A.探究質(zhì)量和體積的關(guān)系     B.用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度
(2)該組同學(xué)在探究重力方向時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
①將該裝置放在水平桌面上后,緩慢改變木板 M 與桌面的夾角 α,會(huì)觀察到懸線 OA 的方向不變; 剪斷懸線 OA,原來(lái)靜止的小球?qū)?huì)豎直(選填“豎直”或“垂直于木板 M”)下落.
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到:重力的方向豎直向下.
被測(cè)物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
(3)第二小組在探究“物體重力的大小跟物體的形狀是否有關(guān)系”時(shí),他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示.分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第二小組的 同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).此結(jié)論的得出是不妥的,理由是:沒有控制橡皮泥的質(zhì)量不變.

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4.在人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析并建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是(  )
A.盧瑟福B.湯姆遜C.查德威克D.蓋爾曼

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11.如圖所示,用線栓著的小球在 AB 之間來(lái)回?cái)[動(dòng)(不計(jì)空氣阻力).當(dāng)小球擺回到A點(diǎn)處時(shí),小球處于非平衡狀態(tài)(選填:“平衡”或“非平衡”);當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到 C點(diǎn)處 時(shí),小球受到的重力G與線的拉力 F不等(選填:相等或不等).

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1.將掛在彈簧秤上的物體的一半浸沒在水中,彈簧秤的示數(shù)比物體未浸入水之前減少了1N,這個(gè)物體的體積是2×10-4 m3,當(dāng)這物體全部浸沒在水中時(shí),彈簧秤的示數(shù)是3N,這物體重5N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

8.如圖,重為10N的小木球漂浮在水面上,請(qǐng)作出它所受到的重力和浮力的示意圖,杯子對(duì)斜面的壓力的示意圖.

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5.吊在室內(nèi)的電扇重為G,靜止時(shí)固定桿對(duì)它的拉力為F1,電扇的扇頁(yè)水平轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后,桿對(duì)它的拉力為F2,則( 。
A.F1=G  F2=GB.F1>G  F2=GC.F1=G  F2<GD.F1>G  F2>G

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6.為了使黃豆和砂粒分開,可把它們放在傾斜的桌面上,黃豆順桌面滾下,而砂粒仍舊留在桌面上,這主要是由于( 。
A.砂粒比黃豆密度大
B.砂粒比黃豆體積小,不易脫落
C.砂粒比黃豆對(duì)桌面的壓力大
D.砂粒受到的滑動(dòng)摩擦力比黃豆受到的滾動(dòng)摩擦力大

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同步練習(xí)冊(cè)答案