Question

如圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙．實驗時，小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動．
（1）乙圖中鐵塊受到的摩擦力是________N．
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是________．
（3）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使________相同，比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與________有關．
（4）若小宇還想探究摩擦力大小是否與速度有關，他接下來應改變拉動鐵塊（木塊）的________進行實驗．
（5）小宇在實驗中采用的研究方法是：________．

Answer 1

解：
（1）乙圖中鐵塊做勻速直線運動，受到的摩擦力和彈簧測力計的拉力相同，彈簧測力計分度值為0.2N，示數為2N，因此受到的摩擦力為2N；
（2）甲、乙兩圖，鐵塊與水平面間接觸面的粗糙程度相同，圖甲中鐵塊與水平面間的壓力小，彈簧測力計示數小，圖乙中，鐵塊與水平面間的壓力大，彈簧測力計的示數大，
由此可知：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大；
（3）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起，控制了壓力大小相同，與長木板的接觸面不同，粗糙程度不同，摩擦力大小不同，因此探究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關；
（4）探究摩擦力大小是否與速度有關時，他接下來應改變拉動鐵塊（木塊）的速度進行實驗；
（5）小宇在實驗中采用的研究方法是：控制變量法．
故答案為：
（1）2；
（2）在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大；
（3）壓力；接觸面的粗糙程度；
（4）速度；
（5）控制變量法．
分析：（1）彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動時，鐵塊受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，根據彈簧測力計的分度值讀出示數的大��；
（2）比較甲、乙兩圖，找出相同因素和不同因素，結合控制變量法的思想得出結論；
（3）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起，控制了壓力相同，通過比較彈簧測力計的示數得出結論；
（4）探究摩擦力大小是否與速度有關時，應控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度不變，改變物體運動速度的大�。�
（5）物理學中對于多變量的問題，常常采用控制變量的方法，把多變量的問題變成多個單變量的問題；每一次只改變其中的某一個變量，而控制其余幾個變量不變，從而研究被改變的這個變量對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；它是科學探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一．
點評：本題考查了“探究影響滑動摩擦力大小”實驗的實驗操作、實驗現象分析等，實驗中應用了控制變量法，正確理解并熟練應用控制變量法是正確解題的關鍵．