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(2011?西藏)3G(即第三代移動通訊)開通后,人們可以使用手機進行視頻通話,通話時是依靠什么來傳遞信息的( 。
分析:手機就是靠發(fā)射和接收電磁波來工作的.
解答:解:使用手機進行視頻通話,通話時是依靠電磁波來傳遞信息的.
故選D.
點評:3G手機也是手機,也屬于移動電話,所以它傳遞信息是通過電磁波來實現的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?西藏)家用電吹風機的電路如圖所示,其中電熱絲通電后會發(fā)熱,電動機通電后會送風,撥動選擇開關S時,下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?西藏)如圖是某學習小組同學設計的研究電磁鐵磁性強弱的實驗電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過
滑動變阻器滑片的滑動
滑動變阻器滑片的滑動
來實現.
(2)下表是該組同學所做實驗的記錄:
電磁鐵(線圈) 50匝 100匝
試驗次數 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘的最多數目/枚 5 8 10 7 11 14
①比較實驗中的1、2、3(或者4、5、6),可得出的結論是:電磁鐵的匝數一定時,通過電磁鐵線圈中的電流越大,
磁性越強
磁性越強
;
②比較實驗中的1和4(或2和5、或3和6),可得出的結論是:電磁鐵線圈中的電流一定時,線匝數越多,
磁性越強
磁性越強

(3)在與同學交流討論時,另一組的同學提出了一個問題:“當線圈中的電流和匝數一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關?”
①你對此猜想是:
電磁鐵的磁性強弱可能與線圈內的鐵芯大小有關
電磁鐵的磁性強弱可能與線圈內的鐵芯大小有關

②現有大小不同的兩根鐵芯,利用本題的電路說出你驗證此猜想的方法:
保證兩次電路中的線圈匝數和電流相同,讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣,看吸引的鐵釘數目的多少,如果兩次吸引的數目不一樣,則說明磁性的強弱與鐵芯的大小有關
保證兩次電路中的線圈匝數和電流相同,讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣,看吸引的鐵釘數目的多少,如果兩次吸引的數目不一樣,則說明磁性的強弱與鐵芯的大小有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?西藏)扎西和卓瑪想利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較。粺緽中的金屬絲是鎳-鉻合金絲,電阻比較大;溫度計顯示煤油的溫度.
(1)這兩個燒瓶中所盛煤油的質量應該
相等
相等
;實驗中把銅絲與鎳-鉻合金絲串聯的目的是
控制電流和通電時間相同
控制電流和通電時間相同
;這些處理方式是采用了物理實驗中
控制變量
控制變量
的研究方法.
(2)卓瑪同學問扎西:“自來水比較容易獲得,為什么不用水代替煤油?”對于這個問題,扎西與他的同學給出了下列四種理由,你認為合理的是下列選項中的那兩個?(  )
A.因為煤油有顏色便于觀察       B.因為煤油是絕緣體
C.因為煤油有比較小的密度       D.因為煤油有比較小的比熱容
(3)實驗中,扎西和卓瑪發(fā)現B燒瓶中溫度計的示數升高得快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越
,產生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?西藏)在彈簧測力計下掛一圓柱體(如圖1所示),從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止.圖2所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數F隨圓柱體下降高度h變化的圖象.(g取10N/kg)求:
(1)分析圖象可知,圓柱體受到的重力是
12
12
N;
(2)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力是
8
8
N;
(3)圓柱體的體積是
8×10-4
8×10-4
m3;
(4)圓柱體的橫截面積是
0.02
0.02
m2;
(5)圓柱體的密度是
1.5×103
1.5×103
kg/m3;
(6)分析圖象BC段,可得出結論:物體浸沒液體之前,浸入液體的深度越深,受到的浮力越
(選填“大”或“小”)
(7)分析圖象CD段,可得出的結論是:
物體浸沒在液體中后,浮力大小不變或者說物體浸沒到液體中后,物體所受的浮力與物體浸入的深度無關
物體浸沒在液體中后,浮力大小不變或者說物體浸沒到液體中后,物體所受的浮力與物體浸入的深度無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?西藏)2011年11月1日,我國自主研發(fā)的“神州八號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功.假設在升空過程中質量不變,它的重力勢能
增大
增大
(“增大”、“減小”或“不變”);11月3日凌晨,“神州八號”與“天宮一號”實現成功對接,在攜手遨游太空的過程中“神州八號”相對“天宮一號”是
靜止
靜止
(“靜止”或“運動”)的.

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