在如圖甲讀出物體的長度為
2.80
2.80
cm
乙圖讀出時間時間為
3
3
min
4.4
4.4
s,
丙圖中貨物隨傳送帶一起勻速斜向上運動,除圖中已畫出的二力外,貨物還受到一個摩擦力的作用,畫出這個力的示意圖.
分析:(1)起始端沒從0開始,把5.50cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去5.50cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和.
(3)摩擦力的方向不一定跟物體運動的方向相反,但一定跟物體相對運動的方向或趨勢相反.
解答:解:(1)刻度尺分度值是1mm,以cm為單位,應(yīng)該小數(shù)點后有兩位.
圖中的物體,左端對準(zhǔn)5.50cm,右端對準(zhǔn)8.30cm,8.30-5.50=2.80cm.
(2)小盤的最小分度值是1min,指針在3min和4min之間,而大盤指針在4.4s,秒表示數(shù)為:3min4.4s.
(3)貨物隨傳送帶一起勻速斜向上運動,如圖所示,貨物相對于傳送帶有向下運動的趨勢,所以貨物還要受到傳送帶對它的靜摩擦力.該摩擦力的方向與它相對于傳送帶的運動趨勢相反,即沿傳送帶斜向上.
故答案為:(1)2.80;(2)3,4.4;(3)作圖如下:
點評:解答此題的易錯點是摩擦力的方向,需要注意是與物體相對運動的方向或趨勢相反,而不是與物體運動的方向相反.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

37、為探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗.

(1)如果要想利用此實驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,應(yīng)設(shè)計怎樣的實驗步驟?
(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗.小明的做法是否正確?為什么?
(3)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方形木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拖支長木板,然后讀出彈簧力計的示數(shù),即可測出木塊和木板之間的摩擦力.小明看了小紅的實驗后,認(rèn)為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗.對此你能說出其中的原因嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:

為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗.
(1)利用彈簧測力計測摩擦力的實驗原理是:
二力平衡
二力平衡

(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗.小明做法的錯誤之處是:
大小木塊對地面壓力不相等
大小木塊對地面壓力不相等

(3)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端勾住長方形木塊,木塊下面是一長木塊,實驗時拉動長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板間的摩擦力.小明看了小紅的實驗后,認(rèn)為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗.對此,請你分析小紅做法的優(yōu)點是:
滑動摩擦力與速度無關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測力計指針不會發(fā)生抖動,便于正確讀出摩擦力
滑動摩擦力與速度無關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測力計指針不會發(fā)生抖動,便于正確讀出摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗.

(1)如果要想利用此實驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,應(yīng)設(shè)計怎樣的實驗步驟?
(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗.小明的做法是否正確?為什么?
(3)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方形木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拖支長木板,然后讀出彈簧力計的示數(shù),即可測出木塊和木板之間的摩擦力.小明看了小紅的實驗后,認(rèn)為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗.對此你能說出其中的原因嗎?

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省無錫市錫中實驗學(xué)校九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗.
(1)利用彈簧測力計測摩擦力的實驗原理是:______.
(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗.小明做法的錯誤之處是:______.
(3)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端勾住長方形木塊,木塊下面是一長木塊,實驗時拉動長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板間的摩擦力.小明看了小紅的實驗后,認(rèn)為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗.對此,請你分析小紅做法的優(yōu)點是:______.

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科目:初中物理 來源:2010年廣東省廣州市廣雅實驗學(xué)校中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗.

(1)如果要想利用此實驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,應(yīng)設(shè)計怎樣的實驗步驟?
(2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗.小明的做法是否正確?為什么?
(3)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方形木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拖支長木板,然后讀出彈簧力計的示數(shù),即可測出木塊和木板之間的摩擦力.小明看了小紅的實驗后,認(rèn)為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗.對此你能說出其中的原因嗎?

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