將氫氣球用細(xì)線系住，讓風(fēng)從右方水平吹來．清在圖中畫出氣球保持靜止時的受力示意圖．
分析：靜止的氣球受到平衡力作用，分別受到豎直向上的浮力、豎直向下的重力、水平向左風(fēng)的作用力以及沿繩子向下的拉力作用，過氣球重心表示出所有力的方向即可．
解答：解：過氫氣球的重心，沿豎直向上畫一條帶箭頭的線條，用符號F浮表示；沿豎直向下畫一條帶箭頭的線段，用符號G表示；沿水平向左的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號F表示；沿繩子向下畫一條帶箭頭的線段，用符號F拉表示．如圖所示
點(diǎn)評：解答此題首先要知道氣球受到了幾個力的作用；然后根據(jù)氣球的狀態(tài)分析力的大小關(guān)系；最后根據(jù)力示意圖的表示方法畫出力的示意圖．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?青島）運(yùn)用知識解決問題：
（1）行駛的火車不容易停下來，因?yàn)榛疖囉?!--BA-->
慣性
慣性
，要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)．
（2）將氫氣球用細(xì)線系住，讓風(fēng)從右方水平吹來．清在框內(nèi)畫出氣球保持靜止時的受力示意圖．
（3）泥水含有泥沙，我們將單位體積泥水中泥沙的質(zhì)量稱作含沙量．若用ρ泥水、ρ水、ρ沙（ρ水＜ρ沙）、H分別表示泥水的密度、清水的密度、干燥泥沙的密度、含沙量，請推導(dǎo)出ρ泥水、ρ水、ρ沙、H的關(guān)系式：ρ泥水=
（1-
ρ水
ρ沙
）H+ρ水
（1-
ρ水
ρ沙
）H+ρ水
；以下圖象中
甲
甲
反映了這一關(guān)系．

（4）如圖所示，要求滑輪組由4股繩子承擔(dān)物重，請用筆畫線代替繩子將滑輪組繞好．當(dāng)滑輪組提起重200N的物體時，機(jī)械效率為50%；若要使這個滑輪組省力，則提起的重物應(yīng)該超過多重？（不考慮滑輪與軸之間的摩擦及繩重）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖甲所示，一根質(zhì)量分布均勻的木棒重為G，靠在墻角，現(xiàn)在A處施加一個力使靠墻的A點(diǎn)稍稍離開墻面．試畫出木棒重力的力臂和在A點(diǎn)施加最小力的方向．
（2）將氫氣球用細(xì)線系住，讓風(fēng)從右方水平吹來．請?jiān)趫D乙中內(nèi)畫出氣球保持靜止時的受力示意圖．
（3）如圖丙，O是簡易晾衣架的支點(diǎn)，請?jiān)趫D中作出繩子拉力F的力臂和衣服所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?蕪湖模擬）運(yùn)用物理知識回答下列問題：
（1）人從行駛的車上跳下來時，腳由于受到
阻力
阻力
被迫停止運(yùn)動，而身體由于
慣性
慣性
繼續(xù)向前運(yùn)動，所以容易摔倒．
（2）將氫氣球用細(xì)線系住，讓風(fēng)從右方水平吹來，如右邊框所示．  氣球保持靜止時，除了受到重力和水平向右的風(fēng)力外，還受到
浮
浮
力和
拉
拉
力，并在圖中畫出這兩個力的示意圖．
（3）深水潛艇“德里亞斯特2號”在馬里亞納海溝從5×102m潛至2×103m深處，它受到海水的壓強(qiáng)
變大
變大
，它受到的浮力
不變
不變
（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）夏天，突然打開汽水瓶時，隨著”嘭”一聲響，往往可以看到瓶口處冒”白氣”，為什么？
答：這是因?yàn)楫?dāng)突然打開瓶蓋時，瓶內(nèi)氣體迅速膨脹，對外做功，內(nèi)能
變小
變小
（選填“變大”、“不變”或“變小”）；溫度降低，瓶口附近的水蒸氣遇冷
液化
液化
形成大量的小水珠，就是我們看到的“白氣”（填物態(tài)變化名稱）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

將氫氣球用細(xì)線系住，讓風(fēng)從右方水平吹來．清在圖中畫出氣球保持靜止時的受力示意圖．
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