【題目】在“探究水的沸騰” 實驗中,某實驗小組觀察到圖乙和圖丙所示兩種情況:
(1)你認為_______是水沸騰時的情景(填“乙”或“丙”).
(2)實驗過程中發(fā)現.從開始給水加熱到水開始沸騰的時間過長,為了縮短加熱時間,請你提出兩條有效的操作建議:
①_________________________. ②_________________________.
(3)探究結束后,四位同學分別繪制了水的溫度和時間的關系曲線,其中能正確反映“探究水的沸騰”實驗過程中溫度隨時間變化關系的是_______.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小明同學探究重力方向的實驗裝置.
(1)將該裝置放在水桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角,會觀察到懸線OA的方向________(變化/不變).
(2)剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向是________.
(3)分析上述實驗現象得到的結論是____________.建筑工人經常使用的________就是該原理的應用.
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【題目】使用電流表、電壓表時,都應預先估計被測量電流或電壓的大小,然后選用合適的量程。若不能預先估計,則應從電表_____(選填“較大”或“較小”)的量程起,并采用_____ 法來判斷被測量值是否大于電表的量程。
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【題目】如圖甲所示,完全相同的兩物塊A、B疊放在水平面上,在20 N的水平力F1的作用下一起做勻速直線運動:
(1)此時物塊A所受的摩擦力為多少牛?
(2)若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平面上,用水平力F2推A,使它們一起做勻速直線運動,則推力F2為多少牛?
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【題目】在“探究電流與電阻的關系”實驗中,現有器材如下:電源(電壓恒定但未知)四個定值電阻R1(5Ω)、R2(10Ω)、R3 (15Ω)、R4(20Ω),標有“XΩ 1A”的滑動變阻器(阻值模糊不清)。電壓表(可用量程:0~3V、0~15V),電流表(可用量程:0~0.6A),導線、開關。
(1)設計并正確連接如圖甲所示的電路,把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間,將滑動變阻器的滑片一道最 端,閉合開關,移動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,電流表的示數應為 A。
(2)分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1,重復(1)的實驗步驟。根據所測得的四次實驗數據繪制出I—R圖象,如圖乙所示,由圖象可得出的結論是:在導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成 。
(3)當使用定值電阻R4進行實驗時,剛一閉合開關,就發(fā)現電壓表的示數恰好為2V。為了用以上四個定值電阻完成實驗并確保電路安全,應控制A、B兩點之間的電壓在 范圍內。
(4)使用定值電阻R1和R4進行試驗過程中,讀取數據時,滑動變阻器消耗的電功率之比為 。
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【題目】【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素
【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關?
【猜想與假設】通過觀察下圖和聯系生活實際進行猜想
猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體__________的高低、液體__________的大小和液體表面空氣流動快慢有關.
猜想二:相同條件下,將水和酒精同時擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與___有關.
【設計與進行實驗】小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗:
如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與_________________是否有關.
此實驗過程中需控制酒精的____________和其表面上方空氣流動快慢相同.
【交流與評估】 我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事例:_____________
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