小青測(cè)量某種液體的密度時(shí)，首先將天平放在水平桌面上，并將游碼放在零刻度線(xiàn)上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)左側(cè)，她應(yīng)向
 
（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①向瓶中倒入適量液體，用天平測(cè)出瓶和液體的總質(zhì)量m1=
 
g，如圖甲所示；
②將瓶中的部分液體倒入量筒中，用天平測(cè)出瓶和剩余液體的質(zhì)量m2=
 
g，如圖乙所示；
③用量筒測(cè)出倒入液體的體積V=
 
mL，如圖丙所示．由以上數(shù)據(jù)可以得到液體的密度ρ=
 
g/cm3=
 
kg/m3．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明用一根粗細(xì)均勻兩端開(kāi)口的薄壁玻璃管、薄橡皮膜、刻度尺、燒杯和水（已知ρ水=1.0×103kg/m3）來(lái)測(cè)量某種液體的密度．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①將玻璃管的一端用薄膜扎好．
②將玻璃管扎有薄膜的一端逐漸放入裝有水的燒杯中．
③往玻璃管內(nèi)緩慢地加入待測(cè)液體直到薄膜變平為止（如圖所示）；測(cè)出薄膜到水面和液面的距離分別為h1和h2．
④計(jì)算待測(cè)液體的密度ρ液．
回答下列問(wèn)題：
（1）小明將玻璃管扎有薄膜的一端放入水中，薄膜向上凸起，說(shuō)明
 
；玻璃管浸入水中越深，薄膜向上凸起程度
 
．（選填“越大”、“越小”或“不變”）
（2）畫(huà)出小明收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
（3）待測(cè)液體的密度ρ液=
 
kg/m3．
（4）已知玻璃管的橫截面積為5cm2、質(zhì)量為20g，厚度忽略不計(jì)．當(dāng)薄膜變平后，小明松開(kāi)手，玻璃管將
 
（選填“向上”或“向下”）運(yùn)動(dòng)；玻璃管靜止后，薄膜到水面的距離
 
cm．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，由小華等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度．他們選的實(shí)驗(yàn)器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）調(diào)節(jié)天平平衡．小華將天平放在水平工作臺(tái)面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖18所示．則接下
來(lái)的操作應(yīng)是：首先
 
，然后
 
，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)標(biāo)尺中央的刻度線(xiàn)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）向燒杯中倒入一些牛奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；
（4）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V，則可計(jì)算出牛奶的密度ρ=
 
．
【評(píng)估與交流】
通過(guò)分析交流上述方案后，你認(rèn)為牛奶的
 
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測(cè)量誤差較大，產(chǎn)生這一誤差的主要原因是
 
，導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏
 
（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

美術(shù)課上同學(xué)們用橡皮泥捏動(dòng)物模型時(shí)，想知道橡皮泥的密度有多大．他們?nèi)×艘粔K橡皮泥，來(lái)測(cè)量橡皮泥的密度．
A組學(xué)生選擇天平、量筒、水和細(xì)線(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程按圖1所示順序進(jìn)行．

（1）由圖可知：橡皮泥的密度ρ=
 
kg/m3．
（2）請(qǐng)你評(píng)估：這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)算出的密度結(jié)果將
 
（選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是
 
．
B組學(xué)生選擇彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯和細(xì)線(xiàn)在探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)測(cè)量，得到圖2的B、C﹑D﹑E四個(gè)步驟中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是G1﹑G2﹑G3﹑G4．

（1）在圖2A中水應(yīng)該恰好能溢出．
（2）浸沒(méi)在水中的石塊受到的浮力F=
 
，排開(kāi)水的重力G=
 
．
（3）為驗(yàn)證阿基米德原理，實(shí)驗(yàn)需要比較的物理量是石塊受到的浮力和溢出水的重力．
（4）小明利用（3）題中的器材、石塊和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，想進(jìn)一步測(cè)量石塊的密度．你認(rèn)為這個(gè)辦法可以嗎？如果可以，請(qǐng)你幫小明寫(xiě)出石塊密度ρ石=
 
（用字母表示，水的密度是ρ水）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小亮的實(shí)驗(yàn)小組為確定某種未知液體的“身份”，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量．某次的操作如下：
（1）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量：當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和液體的質(zhì)量m=
 
g；用量筒測(cè)量液體的體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V=
 
mL；盡管體積測(cè)量方法正確，但大家對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值
 
（選填“偏大”或“偏小”）；
（2）他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小剛媽媽擔(dān)心從市場(chǎng)買(mǎi)回的色拉油是地溝油，小剛為消除媽媽的擔(dān)憂(yōu)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之間，并完成用測(cè)密度的方法鑒別油的品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你告訴小剛天平調(diào)節(jié)的正確順序應(yīng)該為
 
．
    A．將托盤(pán)天平放于水平的桌面上．
    B．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡．
    C．把游碼放在標(biāo)尺的“0”刻度處．
（2）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的公式是
 
．
（3）往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱(chēng)出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g，然后把燒杯中的
 
（填“全部”、“部分”）色拉油倒入量筒，如圖a所示，再稱(chēng)燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加減砝碼總不能使天平平衡時(shí)，應(yīng)移動(dòng)
 
．天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，測(cè)出倒入量筒的色拉油的質(zhì)量．
（4）該色拉油的密度為
 
g/cm3，色拉油的品質(zhì)是
 
（選填“合格”或“不合格”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用天平和量筒做“測(cè)定鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)．

（1）小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
a．把鹽水倒進(jìn)量筒中，用量筒測(cè)出鹽水的體積；
b．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量；
c．把量筒內(nèi)的鹽水都倒進(jìn)燒杯內(nèi)，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；
d．計(jì)算出鹽水的密度．
小麗同學(xué)所測(cè)出的鹽水密度與實(shí)際鹽水的密度會(huì)有較大差異，所測(cè)的鹽水密度會(huì)
 
（選填“小于”、“等于”或“大于”）實(shí)際鹽水的密度．
（2）小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
①按甲圖的操作用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，其操作錯(cuò)誤有兩處：
 
和
 
；在物理老師的指導(dǎo)下，她按正確的操作測(cè)出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量，并填入表中；
②把燒杯里的鹽水倒進(jìn)量筒中，用量筒測(cè)出鹽水的體積見(jiàn)圖乙；
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量，此時(shí)在右盤(pán)所加砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置見(jiàn)圖丙．請(qǐng)你根據(jù)以上操作把相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中的空格處．
容器和鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的體積（cm3）容器和剩余鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的質(zhì)量（g）鹽水的密度（kg/m3）
122
 
 
 
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為測(cè)量“花花�！迸婆Ｄ痰拿芏�，用天平、玻璃杯、量筒等器材設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
A．用天平稱(chēng)出玻璃杯的質(zhì)量m1     
B．將適量牛奶倒入杯中
C．用天平稱(chēng)出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2
D．將杯中牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V
則牛奶密度表達(dá)式為
 
；用這種方法測(cè)出的牛奶密度值比真實(shí)值
 
（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定食用油的密度的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們采用了兩種實(shí)驗(yàn)方案，并從原理、方法、可行性等方面對(duì)方案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)．請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
方案一方案二
器材：天平、砝碼、量筒、食用油、燒杯器材：天平、砝碼、量筒、食用油、燒杯
步驟：
①用天平測(cè)出燒杯質(zhì)量m1；
②用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
③將燒杯中食用油倒入量筒中，測(cè)出量筒中食用油的體積V；
④
 
．		步驟：
①用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m1；
②往量筒中倒入適量食用油，測(cè)出量筒中食用油的體積V；
③用天平測(cè)出燒杯和剩下食用油的總質(zhì)量m2；
④
 
．
表達(dá)式：
 
表達(dá)式：
 
評(píng)價(jià)：
 
評(píng)價(jià)：原理正確，方法合理，可行．

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同步練習(xí)冊(cè)答案