12．用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像．下列說法正確的是（　�。�
A．凸透鏡的焦距是30cm
B．圖乙中燭焰成的是倒立放大的實(shí)像
C．照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同
D．保持蠟燭和光屏位置不變，將透鏡向左移，可再次在光屏上成清晰的像

分析 （1）根據(jù)凸透鏡對(duì)光線的折射作用知：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)，然后可知其焦距；
（2）根據(jù)圖中表示的焦距與物距，利用凸透鏡成像的規(guī)律可以確定成像的性質(zhì)．
（3）當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)．
（4）凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距減�。�

解答 解：A、平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將匯聚于點(diǎn)F，點(diǎn)F即為此透鏡的焦點(diǎn)，從焦點(diǎn)到透鏡中心的距離即為焦距，則透鏡的焦距為30cm-20cm=10cm，故A錯(cuò)誤；
B、圖乙中，物距u=12cm，像距v=23cm，像距大于物距，由凸透鏡成像規(guī)律可知，圖乙中燭焰成的是倒立放大的實(shí)像，故B正確；
C、圖乙中成倒立放大的實(shí)像，根據(jù)這個(gè)原理制成了幻燈機(jī)或投影儀；故C錯(cuò)誤；
D、要成清晰的像，可使物距大于2f，像距處于f和2f之間；或使物距處于f和2f之間，像距大于2f，所以向右移動(dòng)可以成清晰的像，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了測(cè)量焦距的方法和凸透鏡的成像規(guī)律．凸透鏡成實(shí)像時(shí)如果物距變小，那么像距變大，像的大小也變大，凸透鏡成虛像時(shí)，如果物距變小，那么像距變小，像的大小也變�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．光的反射定律的內(nèi)容是：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居在法線兩側(cè)；反射角等于入射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．請(qǐng)你幫助他完成以下內(nèi)容
編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）
1銅600.5
2銅600.8
3銅601.0
4銅1000.5
5銅1001.0
6銅1500.5
7鋼1001.0
8尼龍1001.0
9尼龍1501.0
（1）本實(shí)驗(yàn)最主要的實(shí)驗(yàn)思想是控制變量法；
（2）若選用編號(hào)為1，2，3的三根琴弦，可以說明音調(diào)高低與琴弦的橫截面積有關(guān)，過選用編號(hào)為1，4，6的三根琴弦，可以說明音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了探究音調(diào)高低與琴弦的材料是否是否有關(guān)，必須知道琴弦的橫截面積和長(zhǎng)度，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)；
（4）提出一種方案，探究音調(diào)高低與琴弦松緊的關(guān)系：控制琴弦的長(zhǎng)度、橫截面積、材料都不變，改變兩者的松緊，比較音調(diào)的高低．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）兩容器中分別盛有質(zhì)量均為100克、溫度分別是20℃和30℃的水，各加入5克食鹽，攪拌后兩容器中的食鹽均溶解完．據(jù)此某同學(xué)得出“食鹽在不同溫度的水中溶解度相等”的結(jié)論．但另一位同學(xué)認(rèn)為不能得出該結(jié)論，其理由是：實(shí)驗(yàn)中的溶液未達(dá)到飽和狀態(tài)，因此無(wú)法得出相應(yīng)結(jié)論．
（2）如圖甲所示，將直尺一端拿住，0刻度朝下，讓被測(cè)試者將拇指和食指放在直尺0刻度附近，突然松開直尺，被測(cè)試者迅速將直尺夾住，記錄被測(cè)試者夾住直尺處得刻度值；圖乙和圖丙是A、B兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中用拇指和食指夾尺時(shí)的情形，他們夾住直尺的刻度分別為7cm和12cm，于是有人得出“A同學(xué)的反應(yīng)比B同學(xué)快”的結(jié)論．但C同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不規(guī)范，理由是A、B兩同學(xué)兩手指之間的距離不同，且只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小華要參加校運(yùn)會(huì)的鉛球比賽，為了能取得最好的成績(jī)，他想：影響鉛球擲得遠(yuǎn)近的因素到底有哪些呢？為此，他以一支玩具手槍為實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了以下探究：
（1）熟悉手槍結(jié)構(gòu)：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長(zhǎng)度可調(diào)節(jié)．壓縮的彈簧伸長(zhǎng)時(shí)，將子彈射出．
（2）小華將手槍固定在某一高度，用同一顆子彈從槍口射出，以下是五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
槍口與水平面的夾角θ15°30°45°60°75°
子彈落點(diǎn)到槍口的水平距離s/m7.510.110.99.25.3
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推測(cè)，小華探究的問題是：在相同條件下，子彈的射程可能和槍口與水平面的夾角有關(guān)．
（3）分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：夾角在45度左右時(shí)，子彈射程最遠(yuǎn)．小華由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠(yuǎn)；
（4）影響子彈射程的因素可能還有許多，請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋�(gè)合理的猜想：子彈射程可能與子彈出口時(shí)的速度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．凸透鏡的焦距為10cm，將發(fā)光體放在離透鏡25cm的主光軸上，所成的像是倒立、縮小的實(shí)像，像到透鏡的距離小于（填“大于”、“等于”或“小于”）20cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．用如圖就愛所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究凸透鏡成像規(guī)律，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在如圖甲所示的位置，如果想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡方向移動(dòng)．
（2）若利用光具座上的凸透鏡得到如圖乙所示那樣的窗外景物的像，這個(gè)像是倒立（選填“正立”或“倒立”）的．
（3）要想使光屏上的像更大一些，在物距不變的情況下，應(yīng)該換用一個(gè)焦距更大的凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小黃同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他�、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種物質(zhì)作保溫材料，兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水以及細(xì)線，硬紙片，剪刀．做兩個(gè)相同的硬紙外殼，其中一個(gè)裝置如圖（a），根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變，請(qǐng)回答：

（1）你認(rèn)為小黃在操作時(shí)，就控制變量法方面還要注意什么？（只要求寫出一條）
（2）①和②哪種材料的保溫性能較好？為什么？
（3）當(dāng)時(shí)的室溫大約是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．生活中有如下能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象：
①用嘴對(duì)手呵氣，手變暖和；②雙手摩擦，手變熱了；③人坐在火爐房，覺得全身烤熱了；  ④白熾燈通電發(fā)光；⑤點(diǎn)燃汽油，汽油燃燒．
分析①、③是能量的轉(zhuǎn)移；分析②、④、⑤是能量的轉(zhuǎn)化．

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