如圖所示，用兩個(gè)完全相同的滑輪，勻速提升質(zhì)量相等的物體。且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量，不計(jì)繩重和摩擦。比較甲、乙兩種方式可知_________更省力，__________機(jī)械效率更高。（均選填“甲”或 “乙”）


因?yàn)閯?dòng)滑輪能夠省一半的力、定滑輪不省力，所以甲省力。使用動(dòng)滑輪時(shí)需要克服動(dòng)滑輪的重力做功，即使用動(dòng)滑輪要多做額外功，所以乙的機(jī)械效率更高。

答案：甲    乙


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


探究“電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整；

（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3 V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是________________或___________________．

（3）在做完第一次實(shí)驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是：斷開開關(guān)，將5 Ω的定值電阻更換為10 Ω的定值電阻，再將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到_______________（選填“左”或“右”）端，然后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為____________V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)．

（4）某小組同學(xué)選擇了阻值不同的多個(gè)定值電阻做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每次更換定值電阻R后，都應(yīng)通過(guò)調(diào)節(jié)__________，保持____________示數(shù)不變；

（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：_______________________________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的游戲情境，小孩將毽子向上踢出，表明力可以改變物體的______；毽子被踢出后，由于________會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)；在_________力的作用下，毽子最終會(huì)落向地面。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是測(cè)量大氣壓強(qiáng)的裝置，玻璃管長(zhǎng)約1 m，槽內(nèi)裝有水銀。下列說(shuō)法正確的是( )

A．此裝置是一個(gè)連通器

B．第一次利用此裝置測(cè)出大氣壓強(qiáng)的科學(xué)家是帕斯卡

C．玻璃管豎直放置時(shí)測(cè)出的大氣壓強(qiáng)一定為76 厘米水銀柱高

D．將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外水銀液面高度差減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2012·揚(yáng)州中考）小明踢足球時(shí)腳感到疼，說(shuō)明_______；他能踢出“香蕉球”，說(shuō)明力的作用效果與力的方向和_________有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到_________作用。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2012·宿遷中考）教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故。如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：

a.增大壓力增大摩擦；

b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦；

c.增大接觸面積增大摩擦；

d.增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦。

為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中。

（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知:設(shè)想_______是錯(cuò)誤的，判斷的理由是___________；

（2）比較實(shí)驗(yàn)_________兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上做__________運(yùn)動(dòng)；圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為__________N；

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b、你認(rèn)為他這種分析方法______

（選填“正確”或“不正確”），其理由是________________________________；

請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于電磁現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中一定受到磁場(chǎng)力  B：發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制造的

C：電子定向移動(dòng)時(shí)能產(chǎn)生磁場(chǎng)   D：電磁繼電器應(yīng)用了電流的磁效應(yīng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華騎自行車下坡時(shí)，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來(lái)了小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示。首先對(duì)影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與斜面的高度有關(guān)；猜想三：與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，斷定猜想二是正確的，依據(jù)是______________。

（2）為了驗(yàn)證猜想一，小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間。小華測(cè)量的結(jié)果如下表，她懷疑第三次測(cè)量錯(cuò)誤，于是重新測(cè)量并進(jìn)行了修正。你認(rèn)為小華第三次測(cè)量時(shí)間偏小的原因，除了秒表的使用和小車開始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外，還有一種在操作上存在的問(wèn)題可能是___________；經(jīng)過(guò)對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是______（正確/錯(cuò)誤）的.

產(chǎn)品型號(hào)   SWF12P1A—150

額定電壓U/V  220

電源頻率f/Hz 50

額定功率P/W  1200

容量V/L    1.2

（3）為了驗(yàn)證猜想三，小華設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間。她通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想三是正確的。請(qǐng)對(duì)小華這一探究作出評(píng)價(jià)，指出她存在的兩個(gè)主要問(wèn)題是①__________；②____________。

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1      2        3        4

小車內(nèi)放鉤碼的質(zhì)量m/g        0        50  100 150

時(shí)間t/s 2.5    2.5      2.0      2.5

（4）接著小華又作出：“小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想，你認(rèn)為她___（需/不需）要對(duì)這一猜想進(jìn)行探究。如需要，說(shuō)出方案，如不需要，說(shuō)出原因：______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•眉山模擬）將一冰塊用細(xì)線拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持懸置狀態(tài)（如圖），在冰塊浸入的過(guò)程中，臺(tái)秤的讀數(shù)將　　（選填“增大”、“減小”或“不變”）；在冰塊熔化過(guò)程中，容器內(nèi)液面將　　（選填“上升”、“下降”或“不變”），（已知：冰的密度為0.9×103kg/m3，酒精的密度為0.8×103kg/m3；整個(gè)過(guò)程中無(wú)液體溢出．）

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