19．為了探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素，小明做了一系列實(shí)驗(yàn)．以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過程中保持長(zhǎng)木板水平且固定，并保證所有實(shí)驗(yàn)步驟操作規(guī)范）
第一次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖1），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖3），記下相應(yīng)的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N
一204.04.0
二204.04.0
三408.08.0
（1）請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)．其理論依據(jù)是二力平衡原理．
（2）比較一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)．
（3）比較1、3次數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在接觸粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）另一組的小華同學(xué)在探究“接觸面積的大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著另一半做如圖所示的實(shí)驗(yàn)，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也變?yōu)樵瓉?lái)的一半．由此得出結(jié)論：“滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”．你認(rèn)為他的探究過程正確嗎？不正確你做出這種評(píng)價(jià)的理由是沒有控制壓力相同．
在此基礎(chǔ)上將如何改進(jìn)？將截去的一半疊放在另一半上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

分析 （1）利用測(cè)力計(jì)的示數(shù)來(lái)反應(yīng)摩擦力的大小，是根據(jù)二力平衡的條件．據(jù)此可填出表中數(shù)據(jù)；
（2）比較滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系，必須控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，據(jù)此找出符合的實(shí)驗(yàn)次數(shù)；
（3）比較1、3次數(shù)據(jù)，根據(jù)其變化量和不變量，找出摩擦力與變化量的關(guān)系即可；
（4）在探究接觸面積的大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響時(shí)，必須要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同．

解答 解：（1）要使測(cè)力計(jì)的示數(shù)與摩擦力相等，木塊必須處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡原理，此時(shí)拉力與摩擦力相等，故表中數(shù)據(jù)為4.0N．
（2）要想比較滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系，必須控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，由圖示實(shí)驗(yàn)和表中數(shù)據(jù)可知，第一、二次實(shí)驗(yàn)符合要求，可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)．
（3）比較1、3次數(shù)據(jù)，可以看出，接觸面相同，壓力不同，可得出的結(jié)論是：在接觸粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）小華同學(xué)將木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著另一半做如圖所示的實(shí)驗(yàn)，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半．由此得出“滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”．這一探究過程是不正確的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)，未控制壓力一定，不符合控制變量法的要求．
為了控制壓力大小不變，可將截去的一半疊放在另一半上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）4.0；二力平衡原理；
（2）一、二；
（3）在接觸粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（4）不正確；沒有控制壓力相同；將截去的一半疊放在另一半上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng) 在本題的探究實(shí)驗(yàn)中，考查了二力平衡條件的運(yùn)用，控制變量法分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與結(jié)論等，綜合性強(qiáng)，屬典型的探究實(shí)驗(yàn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．一艘輪船的排水量是10000t，該船滿載漂浮在水面上時(shí)，受到的浮力是108N，方向豎直向上，當(dāng)這艘船從河水駛向海水時(shí)，受到的浮力大小將不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．根據(jù)下面的實(shí)物圖在方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．用滑輪組勻速升重物，物重150牛頓，當(dāng)重物升高0.2米時(shí)，繩的自由端移動(dòng)了0.6米．
（1）在圖中畫出滑輪組繩子的繞法．
（2）在不計(jì)動(dòng)滑輪的重力和摩擦力的情況下，繩的自由端受到的拉力有多大？
（3）如果機(jī)械效率為80%，把重物提高0.2米做的總功是多少？繩端所需拉力又是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如表是研究摩擦起電時(shí)得出的物體帶電次序，表中任何兩種物體相互摩擦?xí)r，次序在前的帶正電，次序在后的帶負(fù)電．
研究資料1石棉玻璃羊毛木棉石蠟
研究資料2羊毛尼龍木棉火堿樹脂
（1）由表中可知玻璃與石棉摩擦后，石棉將帶正電．（正/負(fù)）
（2）木棉對(duì)電子的束縛能力要比羊毛強(qiáng)．（強(qiáng)/弱）
（3）由表中能判斷玻璃和尼龍摩擦后二者的帶電情況．（能/不能）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．一個(gè)雞蛋的重力約為0.5N
B．中學(xué)生正常行走的速度約為3m/s
C．初中物理教科書的長(zhǎng)度約為26dm
D．體重正常的中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為200Pa

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩個(gè)等高的實(shí)心均勻圓柱體置于水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)為p甲前和p乙前，如圖所示，把它們分別沿水平方向截去相同厚度后，甲剩余部分質(zhì)量大于乙，再將甲截下部分置于乙上方中央，乙截下部分置于甲上方中央，此時(shí)它們對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p甲后和p乙后，下列判斷中正確的是（　　）
A．p甲前可能等于p乙前B．p甲后一定等于p乙后
C．p乙前可能大于p甲后D．p甲前一定大于p乙后

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”：
過
程		分別在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)鉤碼，然后讀出示數(shù)大�。�
結(jié)
論
圖
像		①結(jié)論：物體所受重力與質(zhì)量成正比．
②上述結(jié)論可用圖線a表示．
③畫出物體所受力的示意圖．
問
題
討
論		小雨在查閱資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了下表所示的數(shù)據(jù)：
地點(diǎn)G值（N/kg）緯度地點(diǎn)G值（N/kg）緯度
赤道9.780°北極9.83290°
上海9.79431°12′莫斯科9.81655°45′
分析上表數(shù)據(jù)可知：同一個(gè)物體所處的緯度越低．G值越�。矬w所受的重力越小．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，工人用撬棒撬石頭．為了將石頭撬動(dòng)，下列給撬棒施加的動(dòng)力中，正確的是（　�。�
A．只能沿圖示方向施加動(dòng)力B．可以沿撬棒斜向左上方向施加動(dòng)力
C．可以沿撬棒斜向右下方向施加動(dòng)力D．可以沿垂直撬棒向下方向施加動(dòng)力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案