(1)將一滴紅墨水滴入一杯清水中,一會兒整杯水都變成紅色,這是擴散現(xiàn)象,該現(xiàn)象說明了 ;若將兩滴紅墨水同時滴入溫度不同的熱水和冷水中,看到盛有熱水的杯中整杯水先變成紅色,這一現(xiàn)象說明了 。
(2)汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋,這是為了 。某同學(xué)用水
平推力推停在平直公路上的汽車,沒能推動,這時推力 (選填“大于”、“小于”或“等于”)汽車所受的阻力?焖傩旭偟钠噭x車后,由于 ,還會繼續(xù)前進一段距離。
(1)分子在不停地做無規(guī)則運動 溫度越高,分子的運動越劇烈;(2)增大摩擦 等于 慣性
【解析】
試題分析:(1)將墨水滴入清水中,水變成紅色,這是擴散現(xiàn)象,說明物質(zhì)的分子在不停的做無規(guī)則運動;加入紅墨水后,在熱水中水的顏色變化快說明分子的運動與溫度有關(guān),溫度越高分子運動越快.
(2)汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋,是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的;
停在平直公路上的汽車,沒能推動,說明此時汽車在水平方向上受到平衡力的作用,根據(jù)二力平衡的條件可以判斷,這時的推力等于汽車所受的阻力;汽車由于具有慣性仍要保持原來的運動狀態(tài),所以快速行駛的汽車剎車后,還會繼續(xù)前進一段距離.
考點:分子動理論及應(yīng)用 摩擦力 二力平衡及應(yīng)用
科目:初中物理 來源: 題型:
甲吊車比乙吊車的機械效率高,當(dāng)它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時,則( 。
A.甲吊車的電動機做的有用功較多
B.乙吊車的電動機做的額外功較多
C.甲吊車的電動機做的總功較多
D.甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
在測“滑輪組機械效率”的實驗中,小明同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作一標(biāo)記A(如圖甲所示),然后用大小為50N的拉力勻速豎直向上提升總重為90N的鉤碼.當(dāng)鉤碼上升的高度為10cm時,小明同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作另一標(biāo)記B,并測得AB兩點間的距離為20cm(如圖乙所示).(不計摩擦與繩重)求:
(1)(3分)有用功.
(2)(3分)滑輪組的機械效率.
(3)(1分)如果小明減少鉤碼的個數(shù),滑輪組的機械效率會 .(選填“增大”、“減小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖用甲乙兩種方法勻速提升重為100N的物體,滑輪自重20N,不計繩重和摩擦,關(guān)于FF的關(guān)系說法中正確的是( )
A.F=F B.F<F C.F=2F D.F>F
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科目:初中物理 來源: 題型:
小華同學(xué)用一只玻璃杯、一根竹筷和若干米,做竹筷提玻璃杯實驗,如圖所示。為確保實驗的成功,請給小華提兩條合理化建議:
(1)________________________ ;(2)___________________________ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究摩擦力大小與那些因素有關(guān)”的試驗中,同學(xué)們提出以下猜想:
A.與壓力大小有關(guān);
B.與接觸面的粗糙程度有關(guān);
C.與接觸面積大小有關(guān);
D.與運動的速度大小有關(guān)。
為了驗證以上猜想,小敏組的同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進行試驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
(1)序號為1、2、3的三次試驗,可以驗證猜想 。
(2)要驗證猜想B,應(yīng)選序號為 、 、 的三次試驗 。
(3)根據(jù)表中的信息,能否驗證猜想D? 答: 。(填:能或不能)
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科目:初中物理 來源: 題型:
以下估計值比較符合現(xiàn)實情況的是( )
A.小敏同學(xué)的質(zhì)量是25000mg
B.小敏同學(xué)的身高是1650m
C.小敏同學(xué)受到的重力是165N
D.小敏同學(xué)站立時對地面的壓強是25000Pa
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,鉛筆的質(zhì)量為6g,鉛筆尾端的面積是0.4cm2,當(dāng)兩手指用4N的力從兩端相向壓住鉛筆時,求:
(1)鉛筆受到的重力;
(2)筆尾對手指的壓強(取g=10N/kg)。
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