為粗略測算電熱器的功率,甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個實驗的原理設(shè)想:利用如圖所示的電熱器對水進行加熱,測量相關(guān)的數(shù)據(jù),計算出水吸收的熱量,如果忽略掉熱損失,就可以粗略地認為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量,然后再計算電功率。根據(jù)這個思路,他們將電熱器放入一塑料杯里(杯外還包裝有泡沫塑料),杯內(nèi)裝有水。甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個不同的電熱器,以及質(zhì)量不同的水進行實驗。表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)。(已知水的比熱容C)
(1)實驗前,同學(xué)們對兩加熱器的發(fā)熱絲進行了觀察比較,發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同,
于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同,其判斷的依據(jù)應(yīng)該是 。
(2)這個實驗方案的計算原理是P= (物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示)
(3)要計算電功率,甲小組處理數(shù)據(jù)時,只選擇了前六個數(shù)據(jù),其原因是若計算加熱時間取“8min”,則其測量值比真實值偏 (選填“大”或“小”),而造成這個偏差的原因是 (選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”)。
(4)合理處理數(shù)據(jù)后,他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是 組,原因是 。
(1)電阻粗細不同.(2).(3)小,數(shù)據(jù)處理錯誤.(4)乙,溫度與環(huán)境溫度相差小,熱量散失少.
【解析】
試題分析:(1)導(dǎo)體電阻由導(dǎo)體材料、長度、橫截面積決定,在材料與長度一定的情況下,導(dǎo)體粗細不同,導(dǎo)體電阻不同.
(2)水所吸收的熱量Q=cm△t,的電熱器做的功W=Q=cm△t,則電熱器功率P==.
(3)在第5min水已經(jīng)沸騰,如果計算加熱時間取“8min”,由熱量公式求出的熱量小于電熱器做的功,測量值比真實值偏小,造成實驗偏差的原因是數(shù)據(jù)處理錯誤.
(4)乙實驗小組水的溫度與環(huán)境溫度相差小,實驗過程中熱量散失少,乙實驗小組的實驗誤差。
考點: 熱量 焦耳定律的應(yīng)用
科目:初中物理 來源: 題型:
額定電壓 | 220V |
額定頻率 | 50Hz |
電動機額定功率 | 180 W |
電熱器額定功率 | 850W |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
額定電壓 | 220V |
額定頻率 | 50Hz |
電動機額定功率 | 180 W |
電熱器額定功率 | 850W |
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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市江陰市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題
額定電壓 | 220V |
額定頻率 | 50Hz |
電動機額定功率 | 180 W |
電熱器額定功率 | 850W |
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