我市為實現(xiàn)教育強市的目標,各級政府對教育投入不斷增加,大量校車將逐漸投入使用。由于校車事故頻頻發(fā)生,校車安全問題再次引起社會各界的高度關注。通過觀察,發(fā)現(xiàn)校車的一些設計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關,請你用學過的物理知識解答下面的問題:
(1)當你乘坐在行駛的校車上時,以自己為參照物, 司機是 (填“靜止的”或“運動的”);坐在前排的學生佩戴安全帶的寬度比較大,這是為了 (選填“增大”或“減小”)壓強。
(2)當校車急剎車時,學生會向前傾,這是由于學生具有 的緣故.校車剎車過程中,動能減小,這是由于汽車在剎車時克服摩擦力做功,將 能轉化為 能。
(3)校車在轉彎時,位于同側的前后兩個轉向燈會同時閃亮,但偶爾也有車在轉彎時只亮前燈或后燈。則位于汽車同側的前后兩個轉向燈的連接方式為
(填“串聯(lián)”或“并聯(lián))。
(4)校車發(fā)動機工作時,缸體的溫度很高,為確保發(fā)動機正常工作,需對缸體進行冷卻。汽車發(fā)動機常用水作為冷卻劑,在發(fā)動機開始工作后一段時間內,水箱中水的內能會 (填“增加”或“減少”),這是通過 方式改變水的內能。
科目:初中物理 來源: 題型:
40.一冰塊內含有某種不溶于水的物體,放入盛有0℃水的量筒內,正好懸浮在水中,如圖8所示,此時量筒液面升高了4.6厘米;當冰完全熔解后,水面又下降了0.44厘米。設量筒的內橫截面積為50厘米3,則該物體的密度為(冰的密度為0.9克/厘米3)
(A)11.45×103千克/米3; (B)10.45×103千克/米3;
(C)3.2×103千克/米3; (D)2.2×103千克/米3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學學習了燃料的熱值后,自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關系。他實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度(見右表)。
(1)在安裝、調整實驗器材時,科學合理的順序是(甲圖中):先調整固定 的位置,再調整固定 的位置(選填“A”或“B”)。
(2)為保證實驗結論的可靠,實驗時應控制兩套裝置中相同的量有加熱時間和水的 、 。
(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是 。
(4)該同學實驗前用天平測出了燒杯中水的質量及兩油燈中燃料的質量,并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q吸=cm(t-t0)計算出了水吸收的熱量,他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值。你認為他的計算結果可靠嗎? ,為什么? 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
水中加糖,一會兒水變甜,這一現(xiàn)象說明分子一直處在永不停息的 中;水與酒精混合,總體積會變小,是因為分子間有 ;固體、液體很難被壓縮,是因為分子間存在著 力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,實驗小組用如圖所示的裝置進行探究.實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:
(1)連接電路時,開關應__________;
(2)比較步驟__________,得出結論:導體的電阻與材料有關;
(3)比較步驟1和2,得出結論:______________________________ ;
(4)比較步驟1和3,得出結論:______________________________;
(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為________________法;試根據(jù)學過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題:_________________________________;
(6)根據(jù)你掌握的電學知識,你認為電阻還與 __________有關。
步驟 | 材料 | 長度/cm | 橫截面積/cm2 | M接 | N接 | 燈泡亮度 |
1 | 鎳鉻合金絲 | 30 | 0.5 | a | a′ | 暗 |
2 | 鎳鉻合金絲 | 30 | 1.0 | b | b′ | 較亮 |
3 | 鎳鉻合金絲 | 15 | 0.5 | c | c′ | 較亮 |
4 | 錳銅合金絲 | 15 | 0.5 | d | d′ | 亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電,如圖4所示.只有把房卡插入槽中,房間內的用電器才能使用.房卡的作用相當于家庭電路中的______,房間里各用電器之間是______聯(lián)的;雙筒洗衣機分洗滌筒和脫水筒,分別由兩個電動機來帶動,這兩個電動機應該是______聯(lián)的。(選填“串”或“并”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
我們可以用路程來描述物體的運動,還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化。如圖,某物體分別沿兩條路徑從M點運動到N點:第一次先從M點到P點,再從P點到N點;第二次直接從M點到N點,則物體的兩次運動( )
A.路程相等,位置的變化相同 B.路程不等,位置的變化不同
C.路程相等,位置的變化不同 D.路程不等,位置的變化相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
利用如圖所示的小紙鍋,可以將水加熱至沸騰,但紙鍋沒有燃燒。其原因是在加熱過程中,水不斷吸熱,當水沸騰后,水繼續(xù)吸熱,溫度 ,也說明水的沸點 (選填“高于”或“低于”)紙的著火點。
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