某同學(xué)采用了如圖所示的電路測(cè)定小燈泡燈絲的電阻。他的操作步驟是：
（1）把滑片P移至變阻器的最右端，看到小燈泡的燈絲沒(méi)有發(fā)光，但電流表和電壓表都有讀數(shù)，于是記下兩表讀數(shù)I1和U1，算出燈絲電阻為R1；
（2）調(diào)節(jié)滑片P的位置，小燈泡正常發(fā)光，記下兩表讀數(shù)I2和U2，算出燈絲電阻為R2；
（3）再調(diào)節(jié)滑片P的位置，使小燈泡正常發(fā)光，記下兩表讀數(shù)I3和U3，算出燈絲電阻為R3。如果該同學(xué)的三次操作和計(jì)算結(jié)果都是正確無(wú)誤的，但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是R1<R2<R3 ，這說(shuō)明導(dǎo)體的電阻                

隨溫度升高而增大（與溫度有關(guān)）

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)采用了如圖所示的電路測(cè)定小燈泡燈絲的電阻．他的操作步驟是：
（1）把滑片P移至變阻器的最右端，看到小燈泡的燈絲沒(méi)有發(fā)光，但電流表和電壓表都有讀數(shù)，于是記下兩表讀數(shù)I1和U1，算出燈絲電阻為R1；
（2）調(diào)節(jié)滑片P的位置，小燈泡正常發(fā)光，記下兩表讀數(shù)I2和U2，算出燈絲電阻為R2；
（3）再調(diào)節(jié)滑片P的位置，使小燈泡正常發(fā)光，記下兩表讀數(shù)I3和U3，算出燈絲電阻為R3．如果該同學(xué)的三次操作和計(jì)算結(jié)果都是正確無(wú)誤的，但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是R1＜R2＜R3，這說(shuō)明導(dǎo)體的電阻
隨溫度升高而增大
隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓、電阻的關(guān)系”試驗(yàn)中：
（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用的研究方法是
 
．
（2）在“研究電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)連接了如圖所示的電路，電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線畫(huà)上“×”，再把正確的接線畫(huà)上．
（3）在“研究電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，把定值電阻10Ω換成15Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)，目的是保持
 
不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：058

(’06甘肅天水，23)在探究使用機(jī)械是否省功的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量結(jié)果如下表所示：

從表中可知：

(1)使用動(dòng)滑輪________力(填“省”或“不省”)；

(2)使用動(dòng)滑輪________功(填“省”或“不省”)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年浙江省第一屆初中自然科學(xué)競(jìng)賽初賽試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)采用了如圖所示的電路測(cè)定小燈泡燈絲的電阻．他的操作步驟是：
（1）把滑片P移至變阻器的最右端，看到小燈泡的燈絲沒(méi)有發(fā)光，但電流表和電壓表都有讀數(shù)，于是記下兩表讀數(shù)I1和U1，算出燈絲電阻為R1；
（2）調(diào)節(jié)滑片P的位置，小燈泡正常發(fā)光，記下兩表讀數(shù)I2和U2，算出燈絲電阻為R2；
（3）再調(diào)節(jié)滑片P的位置，使小燈泡正常發(fā)光，記下兩表讀數(shù)I3和U3，算出燈絲電阻為R3．如果該同學(xué)的三次操作和計(jì)算結(jié)果都是正確無(wú)誤的，但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是R1＜R2＜R3，這說(shuō)明導(dǎo)體的電阻______．

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