液體壓強的特點是：由于液體具有流動性，液體內(nèi)部向
各個
各個
方向都有壓強，液體的壓強隨著深度的增加而
增大
增大
，同一液體在同一深度，液體向各個方面的壓強
相同
相同
．不同液體的壓強還與液體的
密度
密度
有關(guān)．
分析：由于液體受到重力作用，且具有流動性，所以液體對容器底和容器側(cè)壁有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；液體的壓強隨深度增加而增大；在同一深度處液體向各個方向的壓強相等；不同液體的壓強還跟密度有關(guān)．
解答：解：在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向都有壓強且壓強都相等；
液體壓強的大小與深度有關(guān)，并且隨深度的增加而增大；同一液體在同一深度，液體向各個方面的壓強相同．
液體內(nèi)部壓強的大小還跟液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大．
故答案為：各個；增大；相同；密度．
點評：此題考查了液體內(nèi)部壓強的特點，掌握其內(nèi)容，并掌握液體壓強的公式，可根據(jù)深度及液體密度的變化判斷壓強的大小變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?柳州二模）如圖是李力同學(xué)利用微小壓強計在同一杯水中演示液體內(nèi)部壓強情況的三幅圖．以下是液體壓強的四個特點：
（1）液體內(nèi)部向各個都有壓強
（2）深度越深，壓強越大
（3）同一深度，液體向各個方向的壓強相等
（4）液體壓強還與液體密度有關(guān)
由這三幅圖的實驗可以驗證的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）讀出圖中的示數(shù)

物體長度
1.16
1.16
cm；體溫
36.6
36.6
℃；電流
0.2
0.2
A
（2）（5分） 在探究液體壓強的特點活動中，同學(xué)們有如下的猜想：張英同學(xué)認為液體越深壓強越大；李莉同學(xué)認為液體的密度越大，壓強越大，因此，她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案，請你為她們填充完整．

①要驗證張英的猜想，實驗中必須保持液體的
密度
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
深度
．
②要驗證李莉的猜想，實驗中必須保持液體的
深度
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進
不同種液體中
不同種液體中
． 
③上述所設(shè)計的方案，采用的方法是：
A
A
．
A、控制變量法；  B、轉(zhuǎn)換法；   C、模型法；    D、等效法
（3）（6分）如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請同答以下問題：

①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的因素；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素．
②甲實驗是通過木塊被推動
的距離
的距離
的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果
不受力的作用
不受力的作用
，將永遠做勻速直線運動．
③若水平面絕對光滑，甲實驗還能得出結(jié)論嗎？
不能
不能
理由是：
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去，無法比較距離
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去，無法比較距離
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?增城市一模）小明用壓強計研究液體內(nèi)部壓強的特點時，將壓強計的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不同方向，實驗結(jié)果如圖所示．
那么，該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是：①
同一深度，液體內(nèi)部朝各個方向壓強相等
同一深度，液體內(nèi)部朝各個方向壓強相等

為了計算液體壓強的大小，小明設(shè)計出一個方案，請將方案補充完整：

如圖，要計算液面下深度為h處A點受到的壓強，可設(shè)想從水面到A處有一液柱，底部有一液片，其面積S②
等于
等于
（填大于、小于、等于）該液柱的橫截面積，液片在水中所處深度③
等于
等于
（填大于、小于、等于）液柱長，液片受到的向下的壓強只與液片上方的圓柱形液柱有關(guān)，壓強是由此液柱的④
重力
重力
產(chǎn)生的．
由固體壓強公式推導(dǎo)液體壓強公式：p=
F
S
，F(xiàn)=G液，G液=m液g，
⑤m液=
ρ液Sh
ρ液Sh
（用ρ液，S，h，g字母表示）
所以：p=
F
S
=ρ液gh．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）讀出圖中的示數(shù)

物體長度______cm；體溫______℃；電流______A
（2） 在探究液體壓強的特點活動中，同學(xué)們有如下的猜想：張英同學(xué)認為液體越深壓強越大；李莉同學(xué)認為液體的密度越大，壓強越大，因此，她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案，請你為她們填充完整．

①要驗證張英的猜想，實驗中必須保持液體的______不變的情況下改變橡皮膜所處的______．
②要驗證李莉的猜想，實驗中必須保持液體的______不變的情況下分別把橡皮膜放進______．
③上述所設(shè)計的方案，采用的方法是：______．
A、控制變量法； B、轉(zhuǎn)換法；　 C、模型法；　 D、等效法
（3）如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請同答以下問題：

①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與______的因素；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與______的因素．
②甲實驗是通過木塊被推動______的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大��；乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果______，將永遠做勻速直線運動．
③若水平面絕對光滑，甲實驗還能得出結(jié)論嗎？______理由是：______．

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科目：初中物理 來源：2009年廣東省汕頭市潮南實驗學(xué)校中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（1）讀出圖中的示數(shù)

物體長度______cm；體溫______℃；電流______A
（2）（5分） 在探究液體壓強的特點活動中，同學(xué)們有如下的猜想：張英同學(xué)認為液體越深壓強越大；李莉同學(xué)認為液體的密度越大，壓強越大，因此，她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案，請你為她們填充完整．

①要驗證張英的猜想，實驗中必須保持液體的______不變的情況下改變橡皮膜所處的______．
②要驗證李莉的猜想，實驗中必須保持液體的______不變的情況下分別把橡皮膜放進______． 
③上述所設(shè)計的方案，采用的方法是：______．
A、控制變量法；  B、轉(zhuǎn)換法；   C、模型法；    D、等效法
（3）（6分）如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請同答以下問題：

①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與______的因素；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與______的因素．
②甲實驗是通過木塊被推動______的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大��；乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果______，將永遠做勻速直線運動．
③若水平面絕對光滑，甲實驗還能得出結(jié)論嗎？______理由是：______．

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