小敏想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關(guān)系,將兩個斜面AO與OB對接成如圖裝置,進行實驗。

①讓質(zhì)量為5克的小球,在斜面A0上高H處靜止釋放,沿斜面滾下,經(jīng)O點滾上斜面OB,測量小球達到的最大高度h,將數(shù)據(jù)記錄在表中;改變斜面OB的傾角θ,重復(fù)實驗;
②用質(zhì)量為7克的小球重復(fù)上述實驗,將數(shù)據(jù)記錄在表中。
實驗
序號
小球質(zhì)
量m/克
小球在斜面AO上
釋放高度H/厘米
斜面OB
的傾角θ
小球在斜面OB上
的最大高度h/厘米
1
5
10
40
9.0
2
30
8.6
3
20
8.0
4
7
10
40
9.0
5
30
8.6
6
20
8.0
(1)比較實驗1、2、3(或4、5、6),說明小球在斜面OB上能達到的最大高度與___________有關(guān)。
(2)比較實驗____________(選擇序號),說明小球在斜面OB上能達到的最大高度與小球質(zhì)量無關(guān)。
(3)如果斜面沒有摩擦,小球在斜面OB能達到的量大高度是__________厘米。
(1)斜面OB的傾角θ;(2)1、4(或2、5或3、6);(3) 10
(1)在1、2、3(或4、5、6)中,小球的質(zhì)量相等,高度H也相同,變化的是斜面的傾斜角度,發(fā)現(xiàn)傾角越小,h就越小,說明小球在斜面OB上能達到的最大高度與斜面的傾角有關(guān);(2)欲說明與小球質(zhì)量的關(guān)系,小球的質(zhì)量不同,而讓高度H相同,傾角相同,故需要比較1、4(或2、5或3、6);(3)如果沒有摩擦,小球的釋放時的能量(重力勢能)應(yīng)該等于上升后的能量(重力勢能),即能達到的高度與釋放時的高度相等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,使用同一小球進行如圖所示的兩次實驗,則下列說法中正確的是
A.小球從斜面上滾下來的過程中動能一直減小
B.兩次實驗研究物體的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系
C.兩次實驗研究物體的動能大小與高度的關(guān)系
D.兩次實驗研究物體的動能大小與速度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)如圖所示是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗,請補全下面實驗過程:

(1)在探究動能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)使小球的質(zhì)量   (選填“相同”或“不同”),到達斜面底端時的   相同;
(2)如圖甲、乙所示,質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球,從同一斜面的同一高度由靜止釋放,觀察到大球?qū)⒛緣K推出的距離較遠,由此可得到的結(jié)論是:當速度相同時,質(zhì)量越大,   .甲圖中木塊被推動時所受摩擦力大小   (選填“大于”、“小于”或“等于”)乙圖中木塊被推動時所受摩擦力大小;
(3)在探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系時,應(yīng)將   圖與   圖比較,其中   圖中木塊被推動的距離較遠。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

(2011?南寧)小明去商場購物,自動扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過程中,關(guān)于他的動能和重力勢能的變化,正確的是( 。
A.動能增大,重力勢能減小B.動能減小,重力勢能增大
C.動能不變,重力勢能增大D.動能不變,重力勢能減小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布等),讓小車從同一高度滑下后,通過觀察小車在粗糙程度不同的平面上運動距離的遠近,就可知道阻力對物體運動的影響.這種研究問題的方法稱為“轉(zhuǎn)換法”,探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是(   )
A.研究兩個用電器組成的電路中,引入總電阻
B.探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻間的關(guān)系
C.探究物體的動能與哪些因素有關(guān)
D.探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關(guān)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小紅同學(xué)讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,如圖所示。該實驗是通過觀察木塊移動的距離來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少。下列實驗與此實驗方法相同的是 【  】
A.用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認識分子是運動的
B.建立牛頓第一定律用“伽利略斜面小車實驗”進行研究
C.用不同的電阻和相同的電源研究電流和電阻的關(guān)系
D.研究光的直線傳播時引入“光線”

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小華為了探究物體動能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系,設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。

實驗甲:質(zhì)量相同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
實驗乙:質(zhì)量不同的兩個小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。
(1)要探究物體動能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用      圖。(填“甲”、“乙”)
(2)甲組實驗可以得出的結(jié)論是_______________________________ 。乙組實驗可以得出的結(jié)論是_______________________________。
(3)這個實驗中,利用木塊被碰撞后移動的      來比較物體的動能大小。下列實例中與此實驗方法相同的有      。(填編號)
①認識電流大小時,用水流進行類比
②研究電磁鐵磁性強弱時,通過比較電磁鐵吸引大頭針多少來判斷電磁鐵磁性的強弱
③研究電流大小與電阻的關(guān)系時,保持電壓不變。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一小鋼球從光滑固定斜面的A點靜止釋放,相繼經(jīng)過B、C兩點,AB=BC,則下列分析正確的是(忽略空氣阻力的影響)

A.小鋼球下滑過程中做勻速直線運動
B.小鋼球在AB、BC兩段內(nèi)運動的平均速度相等
C.小鋼球所受重力在AB、BC兩段內(nèi)做功相等
D.就A、B、C三點而言,小鋼球在A點具有的機械能最大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

撐桿跳高是一項技術(shù)性很強的體育運動,完整的過程可以簡化成如下圖所示的三個階段:持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落.到達最高點的過程中是動能和 轉(zhuǎn)化為__  ___;下落過程中_  ___能逐漸增加.

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同步練習(xí)冊答案