如圖所示的實(shí)例中，為了減小摩擦的是（　　）
A、
旱冰鞋裝有滑輪		B、
運(yùn)動(dòng)鞋底刻有花紋		C、
浴室腳墊帶有顆粒		D、
雪天輪胎繞上鏈條
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)摩擦力的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定會(huì)產(chǎn)生摩擦力B、人向前走路時(shí)受到的摩擦力的方向是向后的，對(duì)于人來(lái)說(shuō)是阻力C、自行車通常有塑料套緊套在車把上，是為了通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的D、自行車腳踏板凹凸不平，是為了減小有害摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小紅在喝飲料的過(guò)程中，遇到了一些物理現(xiàn)象，下列解釋正確的是（　�。�
A、瓶蓋上印有條形花紋是為了增大摩擦B、手握住飲料瓶時(shí)，瓶子受到的重力和手給瓶子的握力是一對(duì)平衡力C、把瓶子向上拋起，在瓶子上升的過(guò)程中，瓶子的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能D、喝完飲料后，小紅將飲料瓶扔入垃圾箱時(shí)，是利用了慣性力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2014年10月南寧市將舉行第45屆世界體操錦標(biāo)賽，倡導(dǎo)市民“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的理念．如圖所示，很多自行車愛(ài)好者通過(guò)騎車鍛煉身體；從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)．以下分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、車輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力B、剎車時(shí)用力捏剎車閘是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的C、自行車輪子的表面積較小，目的是為了減小運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力D、在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤(rùn)滑油，目的是為了減小摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（　　）
A、足球守門員戴有防滑手套B、運(yùn)動(dòng)鞋的底部制有凹凸不平的花紋C、騎自行車的人剎車時(shí)用力捏閘D、給自行車軸承中加潤(rùn)滑油

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生活中物理現(xiàn)象的分析，正確的是（　�。�
A、體操運(yùn)動(dòng)員參加單杠比賽時(shí)，先要在手中抹點(diǎn)防滑粉，這是為了增大手與單杠之間的摩擦B、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的C、坐在行駛汽車?yán)锏某丝屯蝗幌蚝蟮梗@是因?yàn)槠囌趧x車減速D、旅客必須在安全區(qū)域等候上火車，是因?yàn)榱熊嚱?jīng)過(guò)時(shí)，人與列車間空氣流速大，壓強(qiáng)大，可能發(fā)生事故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在圖中，物體沿粗糙斜面下滑，畫(huà)出斜面對(duì)物體的摩擦力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，畫(huà)出在平直公路上勻速向右行駛的汽車受到的摩擦力（f）的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

對(duì)圖中所示小實(shí)驗(yàn)的情景．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖a中，把兩支同樣的粉筆（兩頭橫截面積不同）分別正放、倒放在堅(jiān)硬的水平桌面上．該實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出壓力作用效果與受力面積的關(guān)系B、圖b中，在玻璃杯內(nèi)盛滿水．杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣）．然后托住紙片．將杯子倒置或傾斜．水不流出．紙片也不掉下．該實(shí)驗(yàn)可探究大氣對(duì)各個(gè)方向都有壓強(qiáng)C、圖c中．將一塊馬鈴薯放人鹽水中漂浮，幾天后馬鈴薯沉在容器底部．小明提出了猜想：可能由于水的蒸發(fā)．鹽水的密度變大．導(dǎo)致馬鈴薯下沉D、圖d中，將兩個(gè)相同的魚(yú)缸注滿水．在其中一個(gè)中放入一個(gè)模型小船．然后把兩個(gè)魚(yú)缸分別放在天平上．天平能平衡

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