14．冬天的早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開(kāi)不冒“白氣”，為什么會(huì)這樣呢？小雷想到可能是暖水瓶不保溫，于是倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”．“小雷倒了一碗嘗嘗”屬于科學(xué)探究哪個(gè)環(huán)節(jié)（　�。�
A．提出問(wèn)題B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．交流與合作

分析 要解答本題需掌握：科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．

解答 解：小雷在室內(nèi)看到暖瓶打開(kāi)蓋后，不冒白氣，小雷猜想可能是暖瓶不保溫，所以倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)燙，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)探究環(huán)節(jié)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．下面是“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$；
（2）實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、金屬片、停表和刻度尺；
（3）如圖所示，是測(cè)平均速度時(shí)的某次實(shí)驗(yàn)過(guò)程，當(dāng)測(cè)得s1為90cm，s2為全程的一半．該次實(shí)驗(yàn)中，小車通過(guò)全過(guò)程的平均速度v1=22.5cm/s，通過(guò)s2這段路程的平均速度v2=18.75cm/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．如圖所示，在 P 點(diǎn)的蠟燭發(fā)出兩條光線，經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入眼睛，P′點(diǎn)為蠟燭所成像的位置，畫(huà)出蠟燭的 位置 P 點(diǎn)，并補(bǔ)全兩條光線的光路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．人在魚(yú)池邊上攪動(dòng)池水發(fā)出聲響時(shí)，魚(yú)兒會(huì)慌忙游竄，這說(shuō)明液體能傳聲；在安靜的環(huán)境里，將耳朵貼在放有手表的桌面上，能聽(tīng)到由桌面?zhèn)鱽?lái)的手表走時(shí)的“滴答”聲，這說(shuō)明固體能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．2010年春季，西南地區(qū)遭遇罕見(jiàn)的世紀(jì)大旱．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹(shù)澆水，他們把細(xì)水管放入果樹(shù)下的土里，使水分直接滲透到果樹(shù)根部，是利用減少水在地面上的表面積減慢了水分的蒸發(fā)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．人們根據(jù)超聲波方向性好、在水中傳播距離遠(yuǎn)的特性，制成了一種測(cè)量?jī)x器，這種儀器叫做聲吶．利用這種儀器可以探測(cè)海底情況，這說(shuō)明聲音可以傳遞信息（選填“信息”或“能量”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明同學(xué)在探究“液化”知識(shí)過(guò)程中，在家里進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）在如圖1所示的裝置中，用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”．這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了液化現(xiàn)象（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱），霧狀的“白氣”實(shí)際是液（填“固、液、氣”）態(tài)的水；
（2）如果這時(shí)在管口處放置一塊干燥的玻璃片，會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面有水產(chǎn)生，玻璃片的溫度將升高；（選填“升高”、“降低”或“不變”）
（3）分析、歸納 第（2）步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：液化放熱．
（4）夏天，小明將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖2所示，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是D
A．甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B．甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C．甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D．甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，裝有水的燒杯中放入一試管，試管中裝入少量的水，當(dāng)用酒精燈給燒杯加熱，使燒杯中的水沸騰，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．試管中的水也沸騰B．試管中的水不能達(dá)到沸點(diǎn)
C．試管中的水達(dá)到沸點(diǎn)但不沸騰D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．張明同學(xué)用如圖甲所示的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓恒定為4.5V．
（1）在探究“通過(guò)電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電流表的示數(shù)是0.28A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，這時(shí)定值電阻兩端的電壓是2.8V，這一定值電阻的阻值是10Ω．
（2）在探究“電阻上的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，目的是保持定值電阻兩端電壓不變．
（3）探究結(jié)束后，該組同學(xué)又利用圖甲所示的電路圖測(cè)量小燈泡的電功率，他們把定值電阻換成額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω的小燈泡．
①請(qǐng)幫該組同學(xué)將圖丙的實(shí)物電路連接完整．
②閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，移動(dòng)變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變，原因可能是滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零．
③問(wèn)題解決后，閉合開(kāi)關(guān)，改變變阻器滑片P的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)是3.8V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則通過(guò)小燈泡的電流為0.3A，該電燈泡的額定功率是1.14W．

（4）如圖戊所示電路中（R阻值已知），無(wú)電壓表也能測(cè)出該燈泡額定功率的是C．

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