9．如圖，在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由圖甲和圖乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可探究摩擦力的大小是否與壓力大小有關(guān)．

分析 （1）彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，要使滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小，要保持物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)；當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，在探究過(guò)程中，要用控制變量控制變量法．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊受到的摩擦力與拉力平衡，大小相等；
（2）甲、乙兩圖，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
故答案為：（1）勻速直線；（2）壓力大小．

點(diǎn)評(píng) （1）本題通過(guò)木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，間接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小；
（2）掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示．請(qǐng)你接著完成下列步驟：
（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫(huà)完整．
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時(shí)電路中的電流是0.24A，電阻絲的電阻為10Ω．
（3）這位同學(xué)通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是：減小誤差．
（4）若連好電路閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電流表和電壓表的示數(shù)都不變，且較小，分析可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：將變阻器下面的兩個(gè)接線柱連入了電路中了．
（5）若連好電路閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，而電壓表的示數(shù)接近于電源電壓，則可能出現(xiàn)的故障時(shí)燈泡斷路．
（6）不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是測(cè)量電阻的電功率．
（7）若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測(cè)電阻的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)的比值將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），造成這一現(xiàn)象的原因是：燈絲電阻隨溫度升高而變大．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示為用伏安法測(cè)電阻的電路圖，電源電壓為3V，待測(cè)電阻大約為10Ω左右．

（1）開(kāi)關(guān)在閉合前，圖中的滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于變阻器的b端（填a或b）．
（2）電壓表應(yīng)選0-3V的量程，電流表應(yīng)選0-0.6A量程．
（3）小名同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數(shù)是1.8V，電流表的讀數(shù)是0.24A，被測(cè)電阻Rx的阻值是7.5Ω．
（4）全班為小名同學(xué)首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興．小名準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？為了得到更可靠的結(jié)果，你認(rèn)為接下去他的具體操作應(yīng)是移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片改變定值電阻兩端的電壓完成多次測(cè)量，求電阻的平均值．
（5）若將待測(cè)電阻換成小燈泡，實(shí)驗(yàn)中測(cè)量電流、電壓值后，通過(guò)計(jì)算得出三次小燈泡的電阻不相等，你認(rèn)為可能的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上A點(diǎn)．請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖．（注意：請(qǐng)?jiān)趫D上保留為確保作圖準(zhǔn)確所畫(huà)的輔助線）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)凸透鏡的直徑相同．老師告訴他這兩個(gè)凸透鏡的焦距不等．他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)凸透鏡表面凸起的程度不同，他想探究“凸透鏡的焦距與它表面凸起程度有什么關(guān)系”
（1）請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的主要步驟①將兩個(gè)凸透鏡甲、乙依次放在太陽(yáng)光下，并用白紙接收到各自最小最亮的光斑．
②用刻度尺分別測(cè)出兩個(gè)凸透鏡到各自最小最亮光斑的距離f1、f2
（2）他通過(guò)探究，得到以下的記錄表格
 表面凸起的程度焦距
甲凸透鏡凸起的程度很大10cm
乙凸透鏡凸起的程度很小15cm
通過(guò)分析思考，他得出：在凸透鏡的直徑相同時(shí)，凸透鏡的表面越凸，它的焦距就越小
（3）他根據(jù)“平行于凸透鏡主光軸的光通過(guò)凸透鏡后會(huì)會(huì)聚于它的焦點(diǎn)”這一性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)凸透鏡的焦距越短，光通過(guò)凸透鏡時(shí)偏折得越厲害，由此他得出結(jié)論：焦距越短的凸透鏡，對(duì)光的會(huì)聚作用越大（選填“大”或“小”），說(shuō)明凸透鏡的焦距的長(zhǎng)短反映了凸透鏡對(duì)光會(huì)聚能力的強(qiáng)弱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在測(cè)小石塊的密度的實(shí)驗(yàn)中，小明先用天平測(cè)小石塊的質(zhì)量（如圖甲所示）．天平游碼的分度值是0.2g，再用量筒測(cè)小石塊的體積（如圖乙所示），求出小石塊的密度ρ=2400kg/m3；小紅在測(cè)量另一小石塊的質(zhì)量時(shí)，錯(cuò)將小石塊放在了天平的右盤(pán)，砝碼放在了左盤(pán)，當(dāng)天平平衡時(shí)，游碼在標(biāo)尺3g位置處．由于小紅沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此錯(cuò)誤，則小紅的測(cè)量值大于（填“大于”、“小于”或“等于”）小石塊質(zhì)量的真實(shí)值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．在探究“冰的熔化點(diǎn)特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，如圖甲，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．分析圖象可知，冰的熔點(diǎn)是0℃，在第5min該物質(zhì)的內(nèi)能小于（大于/等于/小于）第9min該物質(zhì)的內(nèi)能．另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙，你認(rèn)為該裝置存在的不足物質(zhì)受熱不均勻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．如圖所示，用20N的拉力F通過(guò)滑輪組將40N的重物在2s內(nèi)勻速提升1m，在此過(guò)程中，拉力的功率是多少瓦？滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．我們把某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案