猜想 | 小雨在探究光的反射定律時,猜想反射光線、入射光線、法線不在同一平面內(nèi). |
過程 | 葉子姐姐認為小雨的猜想不對,于是設計了如圖實驗,把紙板NOF紙板向后或向前折,在NOF面上不能(填“能”或“不能”)觀察到反射光線. 通過上述現(xiàn)象,葉子姐姐得出結(jié)論:在反射時,反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi).從而證明小雨的猜想是錯誤的.這里運用了反證法. |
程序 | 提出問題-猜想--進行實驗--得出結(jié)論. |
過程方法 | 如圖所示實驗中,用玻璃板代替平面鏡,運用了替代法,這樣做的目的是:便于確定像的位置. 得到如表實驗數(shù)據(jù):
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結(jié)論 | 通過數(shù)據(jù)表格得出結(jié)論:像與物體到平面鏡的距離相等. |
過程步驟 | 實驗中,小雨調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e各點,移動光屏,在光屏上尋找清晰的像.他發(fā)現(xiàn):蠟燭在b點成像最大,在a點得不到像. | ||||||||||||||||||||
表格 |
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分析 (1)根據(jù)光的反射定律:反射光線、入射光線、法線都在同一平面內(nèi).反射光線、入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角.即可得出答案.
反證法是屬于“間接證明法”的一類,是從反面的角度思考問題的證明方法.
科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.
(2)探究平面鏡成像實驗中,用玻璃板代替平面鏡,用到了替代法,這樣便于確定像的位置;
根據(jù)表格中數(shù)據(jù)得出像距和物距相等的關系
(3)根據(jù)凸透鏡成像的幾種情況進行判斷:
u>2f,成倒立、縮小的實像.
u=2f,成倒立、等大的實像,v=2f.
2f>u>f,成倒立、放大的實像.
u=f,不成像,可以得到平行光.
u<f,成正立、放大的虛像.
解答 解:(1)由光的反射定律可知:入射光線與反射光線在同一平面內(nèi),若把法線左邊的紙板向后或向前折,則在紙板上將不能看到反射光線;
由實驗過程可知,先假設“反射光線、入射光線、法線不在同一平面內(nèi)”,然后通過驗證,從而說明假設不成立,即原“結(jié)論”成立,這種先駁倒“結(jié)論”反面,爾后肯定“結(jié)論”本身的證明方法叫做反證法;
實驗程序為:提出問題--猜想--進行實驗--得出結(jié)論.
(2)探究平面鏡成像規(guī)律中,用透明的玻璃板代替平面鏡,用到了替代法,由于玻璃板比較透明,這樣更便于確定像的位置;
由表格中數(shù)據(jù)知,三次實驗像距和物距的大小相等,可得像與物體到平面鏡的距離相等.
(3)b、c、d、e各點都在凸透鏡的一倍焦距以外成實像,能在光屏上呈現(xiàn),其中的b點物距最小,像距最大,像最大.
a點在凸透鏡的一倍焦距內(nèi),平面鏡成的像不能承接在光屏上,是虛像.
故答案為:(1)紙板向后或向前折;不能;反證;進行實驗;
(2)玻璃板;替代法;便于確定像的位置;像與物體到平面鏡的距離相等;
(3)燭焰;b;a
點評 本題是一道實驗探究題,要注意觀察實驗現(xiàn)象,然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,最后得出結(jié)論,同時注意不同實驗應用的探究方法;這道題對能力要求比較高,綜合性強.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
U/V | 2.00 | 3.00 | 3.80 | 4.20 |
I/A | 0.40 | 0.47 | 0.52 | |
燈泡亮度 | 微亮 | 偏暗 | 較亮 | 很亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度高的物體含有的熱量多 | |
B. | 冰水混合物吸熱時,溫度不變,內(nèi)能增大 | |
C. | 物體的溫度不變,其內(nèi)能就一定不變 | |
D. | 物體的內(nèi)能增加,一定是從外界吸收了熱能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 對面無車時,駕駛員看潮濕的路面更暗 | |
B. | 潮濕的路面更容易發(fā)生光漫反射 | |
C. | 干燥的路面發(fā)生光的折射 | |
D. | 照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律 |
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