5．如圖所示的四個(gè)事例中，為了增大摩擦的是（　�。�
A．  
        滾動(dòng)軸承		B．
  給車輪安裝防滑鏈
C．
    行駛的磁懸浮列車		D．
           冰壺運(yùn)動(dòng)

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．

解答 解：
A、機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦．故A不符合題意．
B、給車輪安裝防滑鏈，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．故B符合題意；
C、行駛的磁懸浮列車，利用磁極間的相互作用使接觸面脫離，從而減小摩擦，故C不符合題意；
D、冰壺運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要不斷在前面刷冰使冰面更光滑，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦．故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問(wèn)題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問(wèn)題時(shí)要利用控制變量法研究．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示是小宏同學(xué)”測(cè)量滑輪組機(jī)械效率“的裝置圖．
（1）在測(cè)量過(guò)程中必須勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高．小宏同學(xué)前兩次測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，第3次測(cè)量的情形如圖所示，請(qǐng)你在表中空白處幫小宏填出本次測(cè)得的機(jī)械效率．
次數(shù) 鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m 拉力F/N  細(xì)線自由端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η/% 
110.1 0.6 0.3 55.6 
22 0.1 0.9 0.3 74.1
33 0.1 1.2 0.383.3
（2）分析表中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：滑輪組的機(jī)械效率與提升物體的重有關(guān)
（3）小宏計(jì)算出上述三個(gè)機(jī)械效率的平均值，認(rèn)為它最接近這個(gè)滑輪組機(jī)械效率的真實(shí)值，老師指出小宏的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)榛喗M的機(jī)械效率不是一個(gè)定值（求平均值無(wú)意義）．
（4）請(qǐng)你根據(jù)機(jī)械效率的相關(guān)知識(shí)猜想：滑輪組機(jī)械效率的大小可能還與動(dòng)滑輪重（或滑輪組重、繩子與滑輪間的摩擦、滑輪部件間的摩擦等，說(shuō)法合理均給分）有關(guān)．（只需填一個(gè)因素）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．我們礦區(qū)倡導(dǎo)：“書(shū)香校園，書(shū)香課堂”，同學(xué)們?cè)诎徇\(yùn)圖書(shū)的過(guò)程中忙得熱火朝天、滿頭大汗，其中并沒(méi)有對(duì)物體做功的是（　�。�
A．小玉用力把一摞書(shū)搬起B．老師腋下夾著一本書(shū)走進(jìn)教室
C．小浩用繩子將一捆書(shū)拖進(jìn)圖書(shū)室D．小華把地上的書(shū)拿起放在課桌上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是（　�。�
A．
舉著杠鈴不動(dòng)		B．
把袋子搬到車上		C．
撐著輪胎不動(dòng)		D．
背著書(shū)包等車

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．1654年，德國(guó)的馬德堡市市長(zhǎng)和他的助手做了著名的“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”，證明了大氣壓的存在．
（1）實(shí)驗(yàn)中，他們把兩個(gè)銅半球殼灌滿水后合在一起，再把水全部抽出，周圍的大氣壓把兩個(gè)銅半球緊緊地壓在一起．
（2）如圖所示，某校同學(xué)用底面積為500cm2的平底壓力鍋代替銅半球模擬上述實(shí)驗(yàn)，在山腳底比在山頂拉開(kāi)鍋的最小拉力要大（填“大”或“小”）（山底與山頂氣溫相同），在山腳底，當(dāng)鍋兩邊受到的拉力均為4000N時(shí)，鍋恰好被拉開(kāi)，此時(shí)鍋內(nèi)空氣的壓強(qiáng)約為2×104Pa（大氣壓取105Pa）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，把一張打印紙平放在兩塊磚上，沿兩塊磚之間的空隙向紙面下方吹氣，紙會(huì)向下陷（填“上凸”或“下陷”），這是由于紙的下表面氣體流速比上表面的大，下表面氣體壓強(qiáng)比上表面的小，在大氣壓的作用下向下凹陷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．某電熱壺的電阻為40Ω（假定恒定不變），工作時(shí)電流為5A．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用該電熱水壺將0.5kg的水從20℃加熱至100℃，最少需要吸收熱量1.68×105J，電熱水壺至少要工作168s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．法國(guó)科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 （GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動(dòng)過(guò)程中，指示燈明顯變亮，則下列說(shuō)法正確的是
（　�。�
A．電磁鐵左端為N極
B．滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中電磁鐵的磁性減弱
C．巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯增大
D．巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，在平面內(nèi)，有一電子源持續(xù)不斷地沿x正方向每秒發(fā)射出N個(gè)速率均為v的電子，形成寬為2b、在y軸方向均勻分布且關(guān)于x軸對(duì)稱的電子流． 電子流沿x方向射人一個(gè)半徑為R、中心位于原點(diǎn)O的圓形勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，磁場(chǎng)方向垂直xOy平面向里，電子經(jīng)過(guò)磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)后均從P點(diǎn)射出．在磁場(chǎng)區(qū)域的正下方有一對(duì)平行于x軸的金屬平行板K和A，其中K板與P點(diǎn)的距離為d，中間開(kāi)有寬度為2l且關(guān)于y軸對(duì)稱的小孔．K板接地，A與K兩板間加有正負(fù)、大小均可調(diào)的電壓Uak．穿過(guò)K板小孔到達(dá)A板的所有電子被收集且導(dǎo)出，從而形成電流．已知$b=\frac{{\sqrt{3}}}{2}R$，d=l，電子質(zhì)量為m，電荷量為e，忽略電子間的相互作用．

（1）求磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大��；
（2）求電子流從P點(diǎn)射出時(shí)與負(fù)y軸方向的夾角θ的范圍；
（3）當(dāng)UAK=0時(shí)，每秒經(jīng)過(guò)極板K上的小孔到達(dá)極板A的電子數(shù)；
（4）畫(huà)出電流i隨UAK變化的關(guān)系曲線（在答題紙的方格紙上）．

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