如圖所示用兩個(gè)滑輪吊起重物G，其中滑輪a為________滑輪，滑輪b為________滑輪，你是根據(jù)________來判斷的，力F為________G(不計(jì)滑輪重)．

答案：
解析：

定,動(dòng),滑輪a的軸固定不動(dòng)，滑輪b的軸可以移動(dòng),1/2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，小明用兩個(gè)滑輪組成甲、乙兩種不同的省力滑輪組．他分別用這兩種滑輪組把質(zhì)量相同的重物吊到等高的平臺(tái)上，兩次吊重物時(shí)他拉繩的速度相同．不計(jì)摩擦和繩重，下列說法正確的是（　�。�
A、兩次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲裝置的效率高B、兩次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同C、兩次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲裝置做的功多D、兩次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙裝置時(shí)功率大

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?成都）如圖所示的裝置，物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細(xì)線通過滑輪連接著兩個(gè)相同的吊盤．小聰用它做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左盤中放100g的砝碼、右盤中放200g的砝碼時(shí)，物塊M可以向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．如果盤中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可以向左勻速直線運(yùn)動(dòng)的方案是（滑輪的摩擦不計(jì)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

商報(bào)訊：價(jià)值800多元的三輪摩托車開下了河，請(qǐng)吊車來吊的話，要花1000多元，這很不劃算��！怎么辦？昨天，車主劉先生借來“神仙葫蘆”（學(xué)名“差動(dòng)滑輪”），將車?yán)狭税叮潞髣⑾壬f：“我的初中物理沒白學(xué)”．如圖所示模型，這種差動(dòng)滑輪由兩個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成，有了它，只需一個(gè)人就可以緩緩吊起或移動(dòng)重物．已知用F為200N的拉力勻速向下拉動(dòng)繩子0.5m，使質(zhì)量為100kg的物體G勻速上升了0.08m，所用的時(shí)間為2s．則這個(gè)過程中
（1）滑輪做的有用功是多少？
（2）拉力F做功的功率多大？
（3）動(dòng)滑輪的機(jī)械效率多高？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖所示是一種探究方案．
（1）小陽用圖所示的探究方案．他將系于小車兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線末端的吊盤內(nèi)放上等質(zhì)量的砝碼．這是用于探究兩個(gè)力的
大小
大小
和
方向
方向
對(duì)物體平衡的影響；
（2）探究活動(dòng)中還要求要把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．

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