【題目】在探究“物體動能大小與哪些因素有關”的活動中：

（1）如圖所示，兩小球（m 甲＜m 乙）從相同斜面上相同高度由靜止開始下滑，到達粗糙的水平木板表面．該實驗是通過比較小球推動木塊在木板上運動的_____來比較小球動能大小的，圖中不合理的地方是_____，該實驗探究的是_____（小球/木塊）的動能大小與其_____的關系．改正后，發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側滑出，則可以通過_____（填“增大”或“減小”）木塊的質(zhì)量來加以改進．

（2）為了探究動能的大小與另一個因素的關系，應該選用質(zhì)量_____（填“相同”或“不同”）的小球從斜面的_____（填“相同”或“不同”）高度由靜止釋放，可以得到實驗結論：_____．

（3）同學們在網(wǎng)上搜集了一些數(shù)據(jù)如表格所示，可以看出在質(zhì)量和速度這兩個物理量中，對動能影響較大的是_____（填“質(zhì)量”或“速度”）

行走的牛

約60J

跑百米的運動員

約3×03J

飛行的步槍子彈

約5×03J

【答案】 距離遠近 沒有控制接觸面相同 小球 質(zhì)量 增大 相同 不同 在質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大 速度

【解析】（1）實驗是通過觀察木塊移動的距離的遠近來判斷鋼球動能大小的，運用了轉換法；圖中不合理的地方是沒有控制接觸面相同；兩小球的速度相同，質(zhì)量是不同的，故探究的是動能大小與質(zhì)量大小的關系；木塊會從木板右側滑出，可以通過增大木塊的質(zhì)量來改進；（2）為了探究動能的大小與速度的關系，應保持小球的質(zhì)量相同，而速度不同，所以應該選用質(zhì)量相同的小球從斜面的不同高度由靜止釋放；可以得到實驗結論是：在質(zhì)量相同時，速度越大，木塊移動的距離越遠，動能越大．（3）子彈的質(zhì)量很小，約是運動員質(zhì)量的，子彈的速度只是運動員的80倍，而它們的動能卻差不多，說明速度對物體動能的影響更大．或者：運動員的質(zhì)量約是牛的質(zhì)量的，運動員的速度是牛的速度的20倍，而運動員的動能卻是牛動能的50倍，這說明速度對物體動能的影響更大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖中的裝置“探究影響電流產(chǎn)生的熱量的因素”。a、b、c、d四個密閉容器中裝有等量的空氣，分別將導線1、2和3、4接到電源兩端。請回答下列問題：

（1）在如圖甲中，這個裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關系。通電一段時間，容器________中電流產(chǎn)生的熱量較多（選填“a”或“b”）。

（2）該實驗是通過觀察U型管中液面___________的變化，來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少。這應用的物理方法是________（填字母）。

A．等效替代 B．放大法 C．轉換法 D．控制變量法

（3）如圖乙是探究電流產(chǎn)生的熱量和某因素的關系的實驗裝置，該探究中的自變量是___________，因變量是___________，控制變量是_______________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰屬于晶體，由B→C的過程，冰水混合物_____（需要/不需要）吸收熱量，內(nèi)能_____（不變/增大/減�。�；

（2）設相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了_____J的熱量（c冰=2.1×103J/kg℃，c水=4.2×103J/kg℃）；

（3）圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度﹣時間圖象，老師認為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）

（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：________

（2）實驗中使用的斜面的坡度________，（填“較小”或“較大”）其目的是：________

（3）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度VAC偏________（填“大”或“小”）；可以看出小車在做________（勻速/變速）直線運動

（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過下半段路程的平均速度VBC=________m/s．

（5）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)下落時間較難測出，可采用的措施是________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是世界上最大的豪華渡輪之一“海洋魅力”號，該船最大排水量達22.5萬噸滿載時吃水深度達30米，可以搭載6320名游客，則（ρ海水取103kg/m3，g取10N/kg）

A. 滿載時船底受到海水的壓強約為3×104Pa

B. 滿載時船受到的浮力約為2.25×109N

C. 當客人下船后船底受到海水的壓強保持不變

D. 當船從河水駛入海水中時受到的浮力將變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓恒定，當開關S閉合，在滑動變阻器R'的滑片P從最右端往左移動的過程中，下列說法正確的是（ ）

A. 電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小

B. 電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大

C. 電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

D. 電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（9分）小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可得出結論： 。

（2）在上述實驗中，某同學在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻，改換成阻值為10Ω的電阻，請你指出他在操作中的錯誤： ；在讀取電流表示數(shù)之前，他應進行的操作是：向 移動滑片，使電壓表示數(shù)為 V。

（3）若在實驗過程中出現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表的示數(shù)為6V，則電路出現(xiàn)的故障可能是 。

（4）小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，你認為她的實驗方案可行嗎？ （選填“可行”或“不可行”），你的理由是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．

（1）在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導線，表的指針就發(fā)生了偏轉，由此可知在連接電路時，他忘了_____．

（2）他先將電流表接A處，閉合開關后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：_____．

（3）他在測量B處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是_____；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_____A．

（4）在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律．他們的實驗應改進之處是_____．

（5）實驗結束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當開關S由斷開到閉合時，電流表A2的示數(shù)_____（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證磁場會給通電導線作用力的實驗中，小東連接了如圖所示的實驗電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)導體棒ab沒有動。經(jīng)檢查，各元件完好，電路連接無故障。

（1）請你猜想導體棒不動的原因是__________________________，

（2）寫出檢驗你的猜想是否正確的方法：______________________________________________。

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