某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測(cè)量刻度尺的質(zhì)量.
(1)將刻度尺平放在支座上,左右移動(dòng)刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置,記下這個(gè)位置,它就是刻度尺的 重心 ;
(2)如圖所示,將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向 右 (選填“左”或“右”)移動(dòng)刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡.記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的 重心 到支座的距離L2;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m= (用題目中所給物理量表示).
(1)從效果上看,我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn),這一點(diǎn)叫做物體的重心.當(dāng)直尺平放在刀口(支點(diǎn))上,平衡后,此處為重心;
(2)由于原來處于平衡,將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置,則杠桿會(huì)左端下降,
所以根據(jù)F1L1與F2L2可知:在F1、L2不變的條件下,需要增加L2,L1減小,即向右移動(dòng)刻度尺.
(3)根據(jù)杠桿平衡的條件動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,可知G1L1=G×L2,
即M1gL1=mgL2,
所以直尺的質(zhì)量m=.
故答案為:(1)重心;(2)右;重心;(3).
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科目:初中物理 來源: 題型:
LED(發(fā)光二極管簡(jiǎn)稱LED)是人類繼愛迪生發(fā)明白熾燈之后最偉大的發(fā)明之一,它是一種新型節(jié)能、環(huán)保的光源產(chǎn)品。如圖19甲是一種常見的LED手電筒,發(fā)光元件由5個(gè)發(fā)光二極管并聯(lián)組成,每個(gè)發(fā)光二極管的額定電流為30mA,它的能量是由可反復(fù)充電使用的電池提供,且LED 燈發(fā)光的顏色會(huì)隨電壓的變化而變化,如圖19丙表格所示。
(1)這種LED手電筒正常工作時(shí)的總電流為多少?
(2)圖19乙是一個(gè)LED與50Ω的定值電阻R串聯(lián),已知電源電壓為4.2V保持不變,閉合開關(guān)S,毫安表(為讀數(shù)更精確的電流表)的讀數(shù)為20mA,通過計(jì)算說明此時(shí)LED燈發(fā)出什么顏色的光?
(3)若圖19乙中,閉合開關(guān)S,R的實(shí)際功率為0.08W,求此時(shí)LED燈通電10min消耗的電能是多少焦耳?
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是( 。
A. 課桌的高度約為80mm B. 洗澡水的溫度大約是90℃
C. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg D. 光速等于3.6×106m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
有兩個(gè)電阻:R1=3Ω,R2=4Ω,若將它們串聯(lián)在電路中,則在相同時(shí)間內(nèi)消耗的電能之比W1:W2= 3:4 ;若將它們并聯(lián)在電路中,則在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比Q1:Q2= 4:3 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值是20Ω,當(dāng)滑片P移到B端時(shí),閉合開關(guān),R1兩端的電壓為2V,電流表的示數(shù)為0.2A,電源電壓保持不變,求:
(1)R1的阻值;
(2)電源電壓U;
(3)滑片P移動(dòng)過程中,R1消耗的最大功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
汽車清洗機(jī)是產(chǎn)生高壓水沖洗車輛表面污垢的機(jī)器,其動(dòng)力設(shè)備主要是電動(dòng)機(jī),圖3中能說明電動(dòng)機(jī)工作原理的是。
A B C D
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D15中作出入射光線AO的反射光線,并大致作出其折射光線。
(2)請(qǐng)?jiān)趫D16中標(biāo)出通電螺母管的N極和磁感線的方向。
圖15 圖16
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科目:初中物理 來源: 題型:
兩手分別拿著一個(gè)小木塊和一個(gè)大石塊浸沒在水中,同時(shí)松手,小木塊上浮,大石塊下沉。比較松手時(shí)兩者所受的浮力:
A.木塊受的浮力大 B.石塊受的浮力大
C.兩者受的浮力一樣大 D.條件不足,無法比較
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