小明用臺秤研究人在豎直升降電梯中的運(yùn)動．他先在地面上用臺秤稱得自己的體重為500N，再將臺秤移至電梯內(nèi)，電梯從t=0時(shí)由靜止開始向下運(yùn)動到t=11s時(shí)停止，測得臺秤對自己的支持力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示，則
A．0～2s的過程中，小明的動能不變
B．2s～10s的過程中，小明的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C．10s～11s的過程中，小明的機(jī)械能不斷減小
D．0～11s的過程中，小明的機(jī)械能不斷增大
C

試題分析：電梯向下運(yùn)動，結(jié)合圖分析：
A．0～2s的過程中，小明由靜止開始下降，所以小明的動能增大，故A錯誤；
B．2s～10s的過程中，小明在勻速下降，重力勢能減小，但動能不變，故B錯誤；
C．10s～11s的過程中，小明在做減速運(yùn)動，故動能減小，同時(shí)小明是在下降，高度是在降低的，所以重力勢能在減小，故小明的機(jī)械能不斷減小，C正確；
D．0～11s的過程中，小明下降了一段距離，重力勢能減小，所以機(jī)械能不斷減小，故D錯誤；
故選C。
點(diǎn)評：判斷動能與重力勢能的大小，關(guān)鍵還是搞清楚和個機(jī)械能的大小影響因素，從各個因素逐個分析，就能長出正確答案。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是研究“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同—鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動．請回答以下問題：

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)甲的目的是研究鋼球動能的大小與     的關(guān)系；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)乙的目的是研究運(yùn)動的鋼球速度減小的快慢與所受     的關(guān)系．
(2)實(shí)驗(yàn)甲是通過木塊被推動     的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大��；實(shí)驗(yàn)乙是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動的物體如果     阻力作用，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（共5分）物理實(shí)驗(yàn)探究：
小明騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢?
發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長．這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱螅某跏紕幽芤苍酱�，上坡過程中增加的重力勢能就越大．
他進(jìn)而又提出兩個猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
（1）他為了驗(yàn)證猜想一，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，如甲圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長木板，請你在甲圖中的虛線框內(nèi)為小明設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置，并說明使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：______________________________。

（2）小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是___________（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數(shù)據(jù)記錄如下表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請?jiān)谝覉D中描點(diǎn)連線作出s—θ圖象．由圖象可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ的定性關(guān)系是_________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，物體B被推動的距離能夠反映小球A動能的大小，理由是物體B被推動的距離越遠(yuǎn)，說明小球A對物體B　  　越多．
（2）為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量　 　（選填“相同”或“不同”）的小球從斜面的　  　（選填“相同”或“不同”）位置由靜止釋放．
（3）為了探究動能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量　  　（選填“相同”或“不同”）的小球從斜面的　  　（選填“相同”或“不同”）高度由靜止釋放．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

以同樣速度行駛的大卡車和小轎車，       的動能大，所以在同樣的道路上，不同車型的限制車速是不同的，大卡車的最大行駛速度應(yīng)比小轎車     （填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法。如圖所示是用同一個照相機(jī)拍攝的甲、乙兩個網(wǎng)球向右運(yùn)動時(shí)的頻閃照片。根據(jù)照片記錄網(wǎng)球的位置，下列分析正確的是
A．甲球運(yùn)動時(shí)動能變大
B．乙球運(yùn)動時(shí)動能變大
C．由圖可知，甲球運(yùn)動時(shí)間較短
D．甲、乙兩球運(yùn)動時(shí)動能轉(zhuǎn)化成重力勢能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。請回答以下問題：

⑴ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究_______________ （填：鋼球或木塊）動能的大小與__________的關(guān)系。
⑵ 實(shí)驗(yàn)是通過觀察_________________，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的。
⑶若水平面為光滑的，該實(shí)驗(yàn)還能用以上方法得出結(jié)論嗎?
（請簡述理由）答： _______________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如甲圖所示。請回答下列問題：
 
（1）從同一高度由靜止釋放的目的是 _，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動能大小與    （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。
（2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察    的大小,來說明鐵球?qū)δ緣K    的多少,從而判斷出   （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小。
（3）若水平面絕對光滑且不計(jì)空氣阻力,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?答：    
（4）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊。該實(shí)驗(yàn)方案是否可行? 答：      若他按此方案操作，他會看到的現(xiàn)象是：    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作：
  
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)靜止?jié)L下打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置B。
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C。
步驟三：換一鐵球乙（m乙﹥m甲）從斜面上E點(diǎn)靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D。
（1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“步驟一”和“步驟二”，是想探究動能大小與    的關(guān)系；
（2）小球動能的大小是通過比較                                   得出的。
（3）分析步驟二、三，得出的結(jié)論                                       。
（4）為了讓質(zhì)量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學(xué)認(rèn)為可以不用讓兩球都從E點(diǎn)滾下，而是設(shè)計(jì)了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法    （合理/不合理）。

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同步練習(xí)冊答案